四年级上册数学教案—4.5,路程、时间和速度,︳人教新课标（2014秋）|四年级上册语文书

路程、时间和速度 道东小学 邓淑清 人教版 四年级上册 【教学目标】 　　1．在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。

2．根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。

3．树立生活中处处有数学的思想。

【教学重、难点】理解路程、时间与速度之间的关系。根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。

【教学过程】 　　一、创设情景，谈话导入 　　1．师：在生活中，我们经常会遇到一些数学问题，这些问题和我们的日常生活息息相关，我们一起来看看吧。（出示人、飞机、声音、光等的速度值，通过这些引入） 　　师：谁的速度最快，你是怎样判断的？下面是两辆汽车进行拉力赛的情境，我们一起来看看吧！ 　　2．出示课件：学生猜哪辆车会取胜呢？ 　　条件：第一辆2时行驶了 120千米，第二辆3时行驶了 210千米。

问：到底哪辆车跑得快呢？ 　　学生先独立思考，然后小组讨论，如何解答？ 　　二、探索路程、时间与速度之间的关系 　　1．学生思考：要想知道谁跑得快，要比较什么？你有什么办法？ 　　2．小组交流，明确： 　　要想知道谁跑得快，就要看看同一时间里谁跑得远，谁就快。这个同一时间在这里就是1小时，那么拖拉机1小时跑了120÷2=60（千米）而面包车1小时跑了210÷3=70（千米）60＜70，因此，面包车跑得快。

3．教师引导学生了解单位时间即为：1时、1分、1秒。

在单位时间内所行驶的路程叫做速度。

本题中，拖拉机的速度是 60千米/时，而面包车的速度为 70千米/时。因此，面包车的速度快。

4．让学生根据这一情境学生试着表述速度、路程、时间三者之间的关系？ 　　速度=路程÷时间 　　5．看一看。

出示生活中常见的数据，拓展学生对日常生活中速度的认识，也可以把学生课前收集到的数据进行交流。引导学生关注速度。

三、巩固练习 　　1．完成“试一试”第一题。

让学生看图，根据情境解答。使学生能够根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。

2、完成“试一试”第２题。

三个算式结合具体情境去体会、思考、交流、汇报。

3．完成“练一练”的第2题， 　　四、总结。