丁丁冬冬学识字二 《丁丁冬冬学识字（二）4》教学设计之一

、导入新课二、学习生出示合作、学要 以四人合作单位讨论这些部首都和什么有关。

交流学习所得 组派代表汇报其他组学进行补充。

老师根据学生汇报进行适当拨深化学生认识。

（尊重学生性学习和体收获充分发挥教师主导作用对学生能己问题老师就不进行讲主要引导、拨学生困惑处。

）3游戏智力比拼。

组讨论说说你所知道与手旁、反旁、爪头有关或词。

（学生不仅可以从课识还可以己生活识。

通组合作学习体现了开放教学思路发挥学生主合作精神。

） 老师则根据学生回答随机板有关还可以是什么偏旁？5认生记忆形。

三、游戏鲜花盛开老师发给每人花朵上写出带有提手旁每写出就贴到花表示盛开朵花看谁花花朵多。

交流展示。

（低年级学生喜欢做游戏根据学生这心理特适地插入游戏活动学生创设愉快识氛围可以激发他们学习兴趣达到乐教、乐学境地从而收到良学习效。

）四、系实际拓展延伸。

组里说说你还知道哪些思和部首有关？冬冬有把金钥匙教给怎样猜想得到吗？ 看6页。

课我们就可以用根据部首猜义方法识。

（课堂学习与生活学习紧密结合学会方法运用方法拓展知识。