教师心理成长团体活动方案：放飞心灵感悟成长
教师心理成长团体活动方案放飞心灵 感悟成长团体名称放飞心灵感悟成长团体领导者团体对象团体活动半天团体活动场地能容纳90人活动教室无桌子每人把椅子。
团体目标、学会体察我、增加我觉察 、坦诚、开放氛围学习接纳与信任练习沟通 3、历完整团体辅导程（热身、团体初期、团体工作期、团体结束期）领悟团体辅导精髓初步掌握团体辅导方法。
所材、00张旧报纸（张）分成8份每份5张；透明胶带6卷（）剪刀6把 、00张纸（可以是用有面是空白即可） 3、每人带笔记和支笔事项参与者穿休闲、平底鞋不能穿裙子、高跟鞋。
活动程序上午、单元 共光 （）、热身运动雨变奏曲程序学员教师指导下完成表现“雨”、“雨”、“雨”和“暴雨”动作。
雨——指尖相敲击雨——两手轮拍腿雨——力鼓掌 暴雨——跺脚 教师说（）现开始下雨雨渐渐变成雨雨变成雨雨变成暴风雨（）暴风雨减弱成雨雨变成雨又逐渐变成雨雨天晴。
活动前简短指导语（不超分钟）简要介绍什么是团体辅导（团体辅导是团体情景下通团体人际交作用促进体交往观察、学习、体验、认识我、探讨我、接纳我调整改善与他人关系学习新态与行方式以发展良适应助人助程。
它可以健康正常人提供种促进身人格成长学习机会和学习环境）；理论基础（团体动力学）；领导者角色（参与者、促进者而非领袖重氛围创设、非评判态）；对团员要（目是成长、真诚投入、表达真实想法；作培训者通体验学习了团体辅导程、原则与方法）、 活动刮风、活动程与操作 刮风请彼观察下己和周围人都有哪些特征。
外部、部都可以指导者说到哪种特征具备者必须马上起立换座位如还坐原位置上就被淘汰出局。
现请看看你左邻右舍有什么变化？你现感觉如何？全体起立手拉手围成圆圈体验下心感受谁愿说说己感受？然放开手分别以3人、5人、8人由组合己。
活动分享、 循环介绍活动程与操作目进步扩交往围引发人参与团体兴趣。
约80分钟操作八人围圈而坐。
从其人开始每人用句话介绍己。
句话必须包含三容姓名、所属、己与众不特征。
规则是当人说完二人必须从人开始讲起3人直到八人都必须从人开始讲起这样做使全组力集相有协助他人表达完整正确倾向而且多次重复不知不觉地记住了他人信息。
如我是XX学校性格XXXX B我是XX学校性格XXXX旁边XX学校性格XXXX 我是XX学校性格XXXX旁边XX学校性格XXXX旁边XX学校性格XXXX活动分享3、讨论你参加（或听说）团体训练吗？你对它有什么期望？你准备以什么样状态参加团体？、戴高帽活动程与操作戴高帽分成8人组人每人轮流说出他优要简单明了。
原则上要只说优要真诚合实际。
组里谈各感想。
5、（备活动）我心飞翔（略）下午单元二、明明白白我心、热身生日接龙活动程与操作组成员排成条长龙必须按从到生日数排列排成报出出己生日看是否有错。
整程不许说话只能用非语言沟通总结与评估（）可以用拍掌暗示每人数方式让组员们依次排。
（）还可以用手上写方式告诉别人你数是多少（3）当环境有限不应抱怨环境而应该积极想办法问题（）游戏程要每人配合不仅要关心己码也要留其他人码、舟共济3、玩风火轮）道具定数量旧报纸（0份胶带卷剪刀两把））要活动程任何人不得出声。
只能用眼神、表情和动作表达见进行沟通。
3）程序分组用报纸制作风火轮并玩它。
每组推荐名组长活动程组长只能以观察者身份观看所有成员始终不能用言语进行交流。
）0分钟。
完成组长评价各组作品和活动。
各人谈感受。
）你游戏扮演什么角色？什么？）生活你也常扮演这角色吗？3）你选择这角色给你带了哪些满足和缺憾？）你有没有发挥己长处和创造性？有哪些不足？5）你是否发表见？你是怎么表达？见被接纳或否定？你有何感受？单元三、我不是梦、带领成员回顾团体历程 讨论）、我们历了哪些活动？）、用句话概括你团体活动感受。
、离别赠言每人发张白纸写上“对XX祝福”别背请别人写上他们祝福与建议。
3、手拉手唱歌 团体次活动结束指导者请立围成圆圈将两手搭两侧成员肩上聚拢静默30秒。
然轻轻地哼唱共熟悉歌曲并随着歌曲旋律由摇摆。
尽量会全部投入首接首。
使全体成员充满温馨甜密而有聚力情景告别团体走向生活,留下永远、美、极有象征性、难忘记忆。
（可选歌曲感恩心、友谊地久天长、明天会更、真心英雄）说明这是团体辅导完整流程实施可根据具体情况对活动进行增减。