教学设计与教案的区别 [峨眉道上,教案教学设计]
教学目标、认识课生学会其。
正确写平坦、所谓、阶梯、葱茏、游览、愧疚、辛劳等词语。
、有感情地朗课。
背诵两然段。
3、运用从容体会思想方法加深对课理。
、了峨山铺路人不畏艰险、默默奉献精神培养尊重普通劳动者和他们劳动思想感情。
教学重、懂课了峨山铺路人是怎样铺路认识到铺路人是真正无名英雄。
、学习用从容体会思想方法懂课。
课安排课教学准备课前布置学生留身边普通劳动者关他们劳动；可以让学生有关峨山教师也可准备教学挂图或将它们制作成课件。
课、揭示课题导入新课（7分钟）、师学们我们祖国山河壮丽名山川数不胜数。
3、生交流有关峨山。
、生上台介绍峨山风光。
它因山势狭长蜿蜒如龙故而得名峨有峨、二峨、三峨分。
今天课写是峨主峰万佛顶海拔3099米山脉峰峦起伏素有峨天下秀称誉。
二、初课了容（8分钟）、师观察挂图说说图上描绘景象。
、师由课要准音。
3、师抽生正音。
、师声课前预习并思考课题《峨道上》可以怎样补充完整？5、生（谁）峨道上（见、闻、感）。
生（我）峨道上（见到、听到、想到）。
7、师思考预习想想课主要写了什么事情？8、生写是作者峨道途看到、听到、想到。
三、整体感知课（分钟）、师学课并根据预习理清思路。
四、布置作业（3分钟）师思考作者我峨道上见到、听到、想到各是什么？二课、学习所见部分（9分钟）、师齐、然段。
、师边观察上插图边出我所见是什么？3、生路陡。
、生背石板。
5、师归纳并板（所见路险背石。
）6、师从哪些词语可以体会出峨山道路陡？7、生仰望、竖、陡坡、天梯。
8、师齐并体会难句我们步步向上爬非常吃力。
停步仰望只见石阶像架天梯竖前面树木葱茏陡坡上。
0、师什么要写峨山路高与陡？、生写山路高与陡,说明背石上山更难更主要是下面说明铺路难做准备。
二、学习所闻部分（8分钟）、师分角色朗36然段,并要5然段是位长者说话,应得深沉些;而6然段话应该出惊讶和赞叹语气。
、师从我和背石人谈话,我知道了什么?3、生他们十多里外开山取石,凿成了石块,背上山重铺冲毁路。
他们劳动是多么辛苦。
、师归纳板（所闻铺路）三、学习所感部分（分钟）、师教师36然段。
、师齐课思考练习、3题,分组进行合作学习,由提问、由讨论交流。
5、生3我什么会感到愧疚?6、生我先前不了铺路人劳动而感到愧疚。
7、生5无名英雄是什么思？8、生6无名英雄是没有留下名英雄。
9、师归纳板（所感无名英雄）0、生7什么说铺路人是真正无名英雄？、生8峨山路高、长、窄、陡铺路人开山、取石、凿成石块块块背上山工作非常艰苦；铺路人日复日、年复年坚持这样做很不简单。
所以说他们是真正无名英雄。
、师归纳结面对这样高、长、窄、陡峨山道面对这样不畏艰险、默默奉献铺路人我们定会由衷地发出感慨你们太辛苦了你们太伟了板（所感辛苦默默奉献）四、品课升华情感（7分钟）、师品课交流讨论学习了这课你想对峨道上铺路人说些什么？、生（推荐学生代表回答）（略）3、师归纳结勤劳朴实铺路人啊感谢你们辛勤劳动、你们汗水换了我们快乐换了峨秀丽。
每台阶都印着你们巍巍身影每段山路都凝结着你们无私血汗每座山峰都回响着声音感谢你铺路人五、总结归纳拓展延伸（3分钟）、师根据你有关和课描述你能想像峨山上路是怎样吗？试着将它画下再给这幅画取能表现峨道路特名。
请用你生花妙笔把发肺腑语言表达出。