浅议如何进一步抓好反腐倡廉教育工作

摘要 随着全面从严治党工作的不断深入，抓好反腐倡廉教育工作尤为重要。

而反腐倡廉教育在现阶段却面临着表面形式多、针对性少，走过场应付多、讲实效少，抓―般党员多、抓领导干部少，反腐倡廉教育活动没有取得实质性效果。

因此，加强反腐倡廉教育，进一步增强教育的针对性和实效性，是值得深入探索与思考的问题。

下载论文网 /3/view—12941467.htm　　关键词 抓好反腐倡廉教育工作 　　当前在反腐倡廉教育工作中还存在着一些薄弱环节影响着反腐倡廉教育效果。

一、当前反腐倡廉教育存在的主要问题 　　（一）反腐倡廉教育重视程度有待进一步增强 　　有些领导干部认为只要自己不贪不占、不以权谋私、不违法乱纪就可以了，对下属的反腐倡廉教育重视不够；有些领导干部对“管业务必须管廉政”缺乏正确理解，抓部门廉洁教育的积极性、主动性不够强；更有少数领导干部错误地认为反腐倡廉教育是做虚功，可做可不做，教育别人多，自己主动接收教育少，形成了“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，缺乏长期做好反腐倡廉教育工作的思想意识。

（二）反腐倡廉教育教育针对性有待进一步增强 　　当前反腐倡廉教育中笼统式的教育多，针对性的分?教育、专题教育少。

反腐倡廉教育千篇一律，无法做到因人施教、对症下药，其感化力、渗透力较弱，只图表面形式，不讲实际效果。

有些反腐倡廉教育不分层次，重点不突出，理应成为重点对象的领导干部、重点岗位人员，实际中往往成为教育的薄弱点。

有些应在领导干部中或者关键重点岗位人员当中开展的教育活动搞成了全员教育，对象不明，没有突出教育的针对性。

二、主要原因分析 　　（一）思想认识不到位 　　领导干部在思想认识上没有把反腐倡廉教育摆在重要位置，对反腐倡廉教育工作意义认识不足。

而一般的职工又认为，我没有权又没有势，想腐败都做不到，忽视了反腐倡廉教育的普遍性，导致了学习的主动性不高。

（二）教育方式不吸引人 　　近年来，各级党组织适应新形势、新任务的需要，积极探索了一些行之有效的反腐倡廉宣传教育的方式、方法，但在经常性教育方面，缺乏突破和创新，仍以开会、学文件、读报纸、看警示教育片等单一的灌输型、警示型教育形式为主，吸引力和感染力不够，以案说法，现身说法，典型案例等群众喜闻乐见、寓教寓乐的方式方法比较少，导致教育效果打折扣。

三、增强和改进反腐倡廉教育实效的对策建议 　　针对存在的问题，要增强反腐倡廉教育实效，使其更好发挥廉洁风险防控第一道屏障的作用，必须做好如下几点： 　　（一）因材施教，提高反腐倡廉教育思想认识 　　在开展教育活动中，不搞“大锅饭、一勺烩”，从被教育对象的职务、岗位等方面的不同，从客观实际出发，区分层次，实行按需、分类施教。

对于领导干部，要根据党员领导干部的思想状况、年龄和行业特点分类施教。

比如对临近退休的领导干部，开展“慎终、晚节”教育，引导他们光荣地站好最后一班岗，克服“末班车”捞一把的现象；对任职不久，年轻有为的领导干部，开展“慎始”教育，使他们跨越好从无权到有权这道坎，用好人民赋予的权力。

对于重点岗位人员，要开展“明确岗位职责，增强廉洁意识”活动，进行岗位纪律教育、岗位示范警示教育、岗位风险教育，定岗定责，实行廉洁承诺制，强化掌管“人权、财权、事权”的人员的自律意识，促进作风转变。

对于广大普通党员，要引导他们树立正确的权力观、人生观、名利观和地位观，采取多种形式，进行党纪国法的普及教育，增强法律意识和法制观念，防患于未然。

（二）创新方法，增强廉政教育针对性 　　反腐倡廉教育是一项以人为本的思想工作，为摒弃过去反腐倡廉教育不吸引人的弊端，必须在方式方法上寻求突破。

比如利用电子显示屏滚动播放反腐倡廉警示格言，正面引导干部的人生观、价值观的正确形成和巩固；利用反面典型开展警示教育，组织党员干部到监狱、监管改造场所，听取服刑人员现身说法和他们的心路历程；观看廉政视频、贪官档案等，查找他们的堕落轨迹，造成强大的思想攻势，刺激广大党员干部的感官系统。

近期，反腐题材电视剧《人民的名义》播出后，迅速赢得了广大群众的喜爱，该剧不仅能让人们看到人性的温暖，信仰的力量，更重要的是为防腐提供警戒。

同时，结合当地纪委或系统上级纪检监察部门办案，选取一些具有警示和教育意义的典型案例作为反面教材，通过召开案例分析会等形式，对党员干部进行教育，做到“查处一案，教育一片”。

增强反腐倡廉教育工作实效任重而道远，我们必须认清形势、抓住机遇，增强做好反腐倡廉教育工作的责任感和紧迫感，不断拓宽思路视野、创新教育形式、丰富教育内容，在不断增强反腐倡廉教育实效的同时不断提高公司党员干部职工队伍的思想道德素质和廉洁从业意识，努力维护好公司党员干部职工队伍的纯洁性，在公司上下形成风清气正的良好环境，为公司圆满完成年度各项重点工作提供坚强保障。