人教新课标二上：我选我教学设计|我选我教学设计

教学程 、紧扣题目导入全。

．先出示课题“我选我”要把课题。

．出示要 （）课准每音通每句话。

（）想想课写了件什么事。

3．检反馈。

（）检生音指导学生“今、林、名、让”等生区别出前鼻音和鼻音。

（）说说对课初步理。

二、分步导加深体验。

王宁什么选己当劳动委员呢？课又是怎么写呢？我们还要再认真地课 ．请学课。

（课有段可以请学。

） ．集体评价。

通、指名、齐把课通顺。

3．王宁选己当劳动委员课是怎么写呢？请学们边边画出有关句子选谁呢？教室里静悄悄都想。

突然王宁起说“我选我。

”王宁说“我和李青是朋友。

他爱劳动爱集体。

我要像他样热爱劳动关心集体。

” 三、重引拓展延伸。

选谁呢？教室里静悄悄都想。

突然王宁起说“我选我。

”’ ．应该用怎样语气这句话？ ．我们再下面两句话想想他们思 教室里静悄悄都想选谁呢？ 教室里静悄悄选谁呢？都想。

林老师亲切地说“王宁说说吧你什么要选己？”王宁说“我和李青是朋友。

他爱劳动爱集体。

我要像他样热爱劳动关心集体。

” ．我们怎样林老师话呢？（对话要提示语留心这些词语就能我们进步体会作者所表达情感。

） ．王宁话该怎么呢？我们先学着给他说话加上提示语。

王宁话刚说完教室里就响起片掌声。

．引导学生这句话并系上下体会学们对王宁举动由“愣”到喜变化感受学们对王宁“我选我”胆举动鼓励、赞赏和钦佩情。

．指导学生用“王宁话刚说完教室里就响起片掌声。

说”句式表达各对“教室里就响起片掌声”所含思理。

四回顾全课谈收获。