文明礼仪教育活动总结

明礼仪教育活动总结礼仪教育是德育重要容学校作教育人专门场所校礼仪教育显示出它异常重要性明礼仪教育重要性日益人们所了已被提升到了与知识等高位置并引起了学生长、老师、学校和全社会重视。

开学初我班积极响应学校要并结合当前国教育实际创建明礼仪特色班开展了些相应活动学生明礼仪教育方面办出了己特色收到了较成效。

我班进行明礼仪教育就是要培养学生具有高雅、得体、方、明涵养它包括明行、明习惯、明语言、明衣着礼貌修养乃至良性心理品质等。

从而使学生养成良明礼仪习惯。

就是教会从滴事做起进而“学会做人”。

开展明礼仪教育主要以活动体 用学生熟悉语言、喜闻乐见方式结合学生年龄特和学习、生活实际进行明礼仪教育普及活动。

．抓礼仪教育阵地建设营造礼仪教育良氛围。

学期九月份结合班级班课活动、语课、等通礼仪教育建立良人际关系、形成了良班风尊重老师、尊重学、学会请教、学会商量、学会倾听、学会劝阻、学会合作、学会感恩、学会师生礼仪促进教育教学质量全面提高。

我班明礼仪教育活动开始主要是向班宣传发动。

首先组织全班学习了明礼仪教育活动实施方案并制定出适合班实际实施计划然向班学生发出明礼仪教育倡议组织学习明礼仪教育容,要学生做到“三别”、“四带”、“五无”。

“三别”即告别粗鲁、告别陋习、告别坏事；“四带”即把礼仪带进校、把微笑带给学、把孝敬带给父母、把方便带给别人；“五无”即出言无脏话、地面无痕迹、地上无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印。

由进步促进学生养成明行和良生活习惯。

十月份我们明礼仪教育活动进入实施阶段成立了明礼仪监督岗选拔了明礼仪监督员责班级明礼仪监督工作要监督员及反馈明礼仪教育程出现“先进人物、先进事迹”和“不明行”便及正面教育型和掌握教育程出现问题。

开展了“箴言摘礼仪佳句”活动。

组织学生从上或报杂志等收集有关名人谈论明礼仪语录等；把活动落到实处让共享摘礼仪佳句以黑板报形式出版以达到相学习目这样也成了宣传明礼仪道亮丽风景。

开展诵讲儒学活动十月份我们明礼仪教育活动继续开展与学校德育教育相配合由班长刘天傲学发起召班级学诵儒并选出班级学利用每周开展讲活动随着讲活动活动开展部分学发讲励志成功人士例以达到相学习、相促进作用。

3开展了“把明礼仪带回”主题队会践行明礼仪带回。

“把明礼仪带回”活动主要是将学校明礼仪教育延伸至每学生庭。

利用长会让学生怀着真诚感恩心写致长封信以学生明礼仪带动庭明礼仪使学生知道感恩和表达对父母感恩心。

构建和谐明友爱校氛围。

学生己策划、由班长带头发起“给贫困山区孩子温暖冬天活动”。

得到了全校师生配合。

5我们将明礼仪评比与班级组合作学习相结合月末评比出徐澜心和张思钰组优秀组进行表彰。

学期末根据班级人量化考核通评出名学生“礼仪星”。

评选出“礼仪星”放假予以表彰。

以达到用榜样力量感化、激励学生使他们礼仪上再升华。

通开展系列明礼仪教育活动我班学对明礼仪知识有了初步认识并逐步养成稳固而良行习惯日常学习、生活,我们班学生也正展示己明素养。

由可见活动开展使我们充盈明有礼、团结友善、热情友、宽容谦让、诚实守信愉快和谐氛围使学生心灵得到净化提高了学生思想道德素质和明礼仪素养。

我们也将以活动契机全面提高我班德育工作水平真正提高学生综合素质形成“人人讲明事事显礼仪”良人环境使明礼仪花常驻我班。