英语演说秀我给英语组老师们两点建议:亦墨老师演说

关英语“演说秀”我给英语组老师们两建议从我做英语组教研组长起我就具体责管理、操作这曾叫做“英语识”如今更名“英语演说秀”活动。

直到学期初校长学校开周管理例会上我才知道直以我是越俎代庖了。

这活动实际上应该是以年级组单位由陈玉华老师具体责项目。

教研组长职责就是优秀节目喝彩英语组编排节目辛苦工作老师叫如而已。

可开学陆续有老师对协助人员环节产生疑问。

特别是新老师不太明白操作方法四处打听从而产生了些误会。

这里我将我这几年操作、管理英语演说秀（暨英语识）产生些问题做了些总结并给予英语老师些建议。

希望这样即能助到策划老师梳理方案。

又能减轻英语组老师工作量。

问题班级太多编排节目多老师分身乏术。

我建议将节目简单化、常规化。

开学初老师脑构思节目学期分成若干片段利用课堂教学（所演即所学）。

节目表演前周到两周每天课堂抽5到0分钟教室操练再利用节课整编队形、节课上多功能厅彩排。

到节目基就已成型了。

如想添彩可与班主任、长商量是否准备演出装、道具。

更可以将这些事宜交长委员会协助处理。

问题每学期有到5场英语演说秀活动全组英语老师都到场协助。

等英语老师学期多了到5次晚修。

额外增加了工作量。

建议方法实际上每次活动是不要上十人协助。

活动策划老师应该将具体工作统筹安排。

尽量让协助人员发挥到作用。

其实每年级英语老师般都有3到人。

那我们就可将协助人员人数尽量压缩到人左右。

这样可以年级消化不用其他年级英语老师晚上留下做些效率不高事情。

例如“音响、灯光”就可以按晚修艺术活动模板要请何丽老师协助无再安排老师播放音乐。

再比如“拉幕”可以请当晚表演班级男班主任或有晚修男老师忙。

这样也不会给老师们带额外担（而且拉幕地方有位置坐欣赏节目又方便。

我想只要英语老师邀请方式和说话语气先生们还是很乐忙。

）这样英语组老师只要责主持人、上下场纪律、计分统分这几块了。

那3到位老师也就足够了。

如新老师实己无法协调可请年级组长或活动责人陈玉华老师助。

当然如她们也无法可请英语组里其他年级段老师友情相助。

（请策划老师思考如何把手里化利用？用有限做出效。

）