《司马光》教学片段设计_司马光砸缸教学设计

【片段】巩固识（）问答对唱。

把学生分成两队分别两边老师进行指挥。

先由老师唱什么竖心旁谁猜对了谁就走。

唱完每排名学就接着唱对答老师慌是竖心旁我猜对了我就走。

唱到我就走三这两名学回座位。

老师给答对学记分、积分。

（歌词容由老师基础上创编）（）说反义词。

学生准备生卡片老师说真学生边说假边举卡片。

【片段二】积累词汇（）课表示数量词有哪些。

（几朋友、口水缸、块石头）谁会再说几这样词语？引导填空（）假山、（）花、（）水。

再让学生由说说。

（如台电脑、杯牛奶、超市、把扫帚）（）说说看谁说得多。

司──司机、公司、司仪再给慌、假、别、吓、块多组几词。

建议开展攀登词语智慧山组竞赛。

将课生制成趣味卡片设计黑板竞赛角。

提出要分四组先组讨论、交流、积累再组比赛。

每组指定两到三生组接龙组词组组进行指定哪组学组词多哪组获胜。