【蓝色的树叶教案七(第一课时)】蓝色的树叶教案
教材分析课林舍不得把己绿铅笔借给学说明她助别人方面做得不够且课事与学生生活十分贴近所以教学会引导学生系生活进行反思丰富心感受。
学情分析这课容与学生生活十他贴近学生学习起会很感兴趣轻松易懂。
教学目标 、认识9生。
、正确、流利、有感情地朗课 3、懂得人与人应该相助 教学重识 教学难正确、流利、有感情地朗课 教学方法谈话法、讨论法 教学准备识卡片投影片 教学流程 、创设情境 （）师、学们看老师画是什么？ 那么你们夏季看见是什么颜色树叶？ （）学们你们见这种颜色叶子吗？（板画蓝色树叶）你们想知道什么会有蓝色树叶吗？请学们打开89页9课蓝色树叶。
二、探与讨论 师学们课画生想想老师提出问题？ 师学们都画出你不认识生那现你根据课拼音识记下生等下老师名老师领学 师谁愿当次老师领学们学习这些生。
师我们生都学了下面己再遍课要准音带有感情。
师课她们对话应该出怎样语气？可以结合己实际平有没有这样情节。
师把绿铅笔借给我用用行吗？这句应该怎样？ 谁？谁愿挑战她（他）。
师出示投影像这样句子你会说吗？ （）把绿铅笔借我用用行吗？ （）现可以把你绿铅笔借给我了吧 师这样句子学们都会说说明学们平都用到了学们都很有礼貌。
师下面我名学课到林看着这些蓝树叶不由得脸红了当你到这你想对林说…… 师通这几名学课下面几名学分角色诵课。
谁愿？其他人听评评。
师刚才是组女生下面我男生评评哪组有感情？ 师两组学得都不错其他学下课要多课。
三、实践与拓展 分角色朗课 四、结 你这节课有什么收获？ 五、练习与质疑 画张有绿绿叶子树图送给李丽。
板设计 9、蓝色树叶 绿色 蓝色 教学反思 《蓝色树叶》要二课完成课学生学生词熟课 对课致了二课感情课打下基础。
节课是课重是识有感情地朗课首先通由把生划出然己借助课拼音识记遍然“教师”领学生进行巩固。
指导朗 先是课因刚学完生己可以把生融到课体会。
然学生生评对林与李丽对话应重指导程安排了挑战对给予鼓励对话根据学生实际生活提示应出相应语气。
课指导几遍根据课“说说”仿照说句子。
节课学生学习积极性较高师重引导培养学生主学习能力师生合作较融洽不足处朗参与面鼓励性语言和物质奖励没有发挥较作用还有部分学生没有参与到学习处种被动状态以教学程这方面应加以探究以改正不足。