高校教师培养和践行社会主义核心价值观的一些思考
摘 要：教师的职责不仅仅在于教书，还在于育人。培养大学生的成长成人是高校教师非常重要的职责。但是目前，许多高校教师在育人方面仍做得不够。因此，必须加强教师的社会主义价值观教育，用社会主义核心价值观武装教师的头脑，让教师能够提高自身对学生的培育作用，让学生的身心都得到成长。
中图分类号：G645.1 文献标识码：A 收稿日期：2015—10—26。
孔子说：己欲立而立人，己欲达而达人。其实这句话隐含着这样一层意思：己不立，焉能立人？己不达，何以达人？如果连我们教师自己都没有坚定的理想信念，如何让学生建立对社会主义核心价值观的理想信念呢？ 所以教师不仅要成为传授知识和技能的“授业”者，还应该成为培育和践行社会主义核心价值观、帮学生“系扣子”的传道者。那么我们高校教师应该怎么做呢？我想可以从以下几个方面入手。
习近平总书记曾形象地指出：理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。教师如果 “缺钙”了，肯定就会影响教育工作，那就必须将社会主义核心价值观的学习教育纳入高校教师师德、师风教育培训的重要内容，用马克思主义中国化最新成果来影响全体高校教师，用中国特色社会主义共同理想来凝聚广大教师精神力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以“万众创新”为核心的时代精神鼓舞广大教师的斗志，用社会主义荣辱观来引领教育行业的新风尚。通过这些行之有效的思想教育来补好高校教师的“精神之钙”。
教师在培养和践行社会主义核心价值观中就是要坚持以学生为中心，要尊重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥学生的主动权，把舞台还给学生；面向全体学生，关注每一位学生；因材施教，注重每一位学生的成长，提供适合的教育，促进学生生动活泼地学习、健康快乐地成长、全面而有个性地发展。
3.要言行一致、知行合一，做诚信、友善的表率。
社会主义核心价值观体现在个人身上是品行，体现在家庭中间是家风，体现于国家社会是共同理想和民族精神。它需要学习培养，更需要自觉践行。教师的一言一行，学生都看在眼里、记在心里。在师生交往过程中，教师的态度、言行、穿戴、品位等无一不体现着教师的师德修养。针对现在“90后”学生，教师还要和学生交朋友，尊重学生，让学生感觉与教师是平等的，使学生感到与教师交流没有距离，是友善的，这样学生才愿与老师接触。我们知道，教师要有威信，因为教师的威信是教育学生搞好教学、管理的必要条件，教师在学生中享有崇高的威信，才能达到教育的最佳效果。教师的威信从何而来？教师的威信只能从教师高尚的道德品质和精湛的业务能力上来。那就必须要做到言行一致、知行合一，做诚信、友善的表率。
在当前的课堂教学中，依然存在着许多课堂教学效果不佳的现象，学生对课堂教学提不起兴趣。为何会出现这种现象？原因之一在于没有创新。要做好社会主义核心价值观的宣传，需要创新，不能再采用传统的、常用的“灌输式”的说教方式。这就要求新时代的高校教师必须要深入社会实际、深入学生生活，做学生的良师益友。教师只有秉持教书育人的理念，了解当代“90后”大学生的心理特点和语言风格、生活方式，真正学会用“90后”大学生喜欢的语言风格，用大学生身边熟知的事，才能有吸引力地讲明白世界观、人生观、价值观这一人生“总开关”的奥秘。
韩愈在《师说》中开宗明义说道： “古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”在日趋激烈的竞争环境中，在国家全面建设小康社会的新要求下，在互联网+信息时代迅猛发展以及教育进入新的发展阶段的新常态下，教育发展对高校教师提出了新的更高要求。大学生是祖国的未来，教师就要不负众望，承担起示范和引领学生的历史使命，在互联网信息潮流下，凭借先进的信息科技优势，培育年轻一代健康的社会主义核心价值观。
参考文献：