教育心得体会
教育心得体会 做了几年教师反思教师这项职业从某种义上讲是面向己心不断审视我程是教育不断获得心灵感悟程。
以下是我语教学常见环节默写课我采撷出三朵花絮三场景也是三教育片段三种教育启示与起共勉。
高我接手班语教学兼班主任对课默写这环节我提出了具体要并对学生苦口婆心教育了番心思就是要学生默写要体现出真实性不要出现打现象。
结怎样呢?请看 学生甲默写课堂上这已是二次默写《秦论》了所有关学坐教室前三排教室里静悄悄只有笔尖纸上划动声音。
突然我察觉到他异常笔尖飞快纸上飞跃丝慌乱余光扫向我所位置我发现了猎物故教室了几圈出其不悄无声息了他身不出所默写稿纸下张密密麻麻写满了便条我缓缓地伸出了手笔尖顿凝滞了紧接着洁白稿纸上拖出了道印迹刹那我清晰看到红色从他脸部迅速蔓延到耳根就这样没有任何语言我静静地他身边十几秒钟也许对他说这是种煎熬是种反思抑或是哀叹我无语。
当动机只是想他要段审视己做法;我要段等待他新开端。
我真庆幸当我给了他我反省我认识我教育机会。
苏霍姆林斯基曾说责罚是种特别刺人和不无危险教育方法。
确教师尊重学生宽容学生能唤起学生进取心从而觉地进行思想化和行控制。
我用爱心他筑就台阶等待他拾级而上。
结真如我所愿他真语学习各方面有了长足进步。
晚习默写《阿房宫赋》我很快看似平静战场上发现了他我走抽出了他藏下纸条拿了他默写狠狠丢了讲台上结因力道默写了地上。
坐他周围学迅速头眼光刷下电到了他。
他无声无息趴了桌子上。
整程我始终没说句话但无声胜有声。
这学生让我感到批评要因人而异对这性格活泼、反应敏捷学生要给予直接式批评借助他尊心强特狠狠刺激下。
当然批评完要重善加强巩固。
因即使是温和批评也是对学生否定性评价。
由学生尊体验极端性批评感情上也很可能会产生卑、消沉、情绪低落等消极反应教师应细心观察这些变化适当地创造机会给他表现让他获得称赞机会。
观察了星期我利用次课前检测给了他展示契机然看似不表扬了他。
事实证明因人而异批评偶尔重创下效也是很。
学生丙面色苍白而沉默寡言男孩。
每次默写他总是全班关。
对这么位温吞水蔫蔫孩子我虽然对他颇有微词但碍他行动所以也不便多说什么。
但几乎就两件事让我有了触动教室有块放飞理想学习地我目光无识地寻到这样则信息人生没有绝对公平和帆风顺但对人唯公平是学习正是如有有坏但作用下再加上踏实就可以和名列前茅人看齐。
这 段话作者正是他。
二件是期考试语试卷分析总结他赫然写着这样段话虽然每次默写都是关但值得庆幸是我默写没有丢分。
看到这些我心里反问己难道我就没有心里忽视和视这学生吗?尤其他次又次留下完成默写任。
优秀生常常是老师眼明珠他们倍受老师瞩目与关怀感受老师恩泽雨露因越发光亮耀眼。
只有那些极不起眼、向甚至有些木讷学生则像空气样被忽略了!我次识到原忽视也是种伤害。
我也识到己验往往误导己心对学生评判不公。
作教师与学生交流是无不但学生对你启示有却不产生这些启示有只是句话或者动作但却能让你深刻地体会到学生所思、所、所让你感觉到学生人处也就是这种交流程让你学会了该怎样做老师。
早晨金色阳光走孩子我心里涌起股喜悦;课堂上孩子双双眼睛像夜空星星我心里升腾起快乐浪花;操场上孩子们欢呼、跳跃像只只鸟我心里也溢满了兴奋。
我知道这是爱爱使我讲台上永远保持份童真。
老师说你帽子很美像花朵。
孩子笑了。
苏霍姆林斯基说人心里有种根深蒂固要总想感到己是 发现者、研究者、探寻者。
儿童精神世界这种特别强烈。
几十年教学我实践把发现权利还给孩子把探机会留给孩子发现孩子原有那么高智慧那么创造力。
孩子都是成人写成人写是成人历、成人感受即使是孩子写童话孩子们也并不定完全能够理。
所以感悟是有定限千者会有千哈姆雷特。
老师没有必要了标准答案挖空心思般引导。
语教学还是把放到重要位置上。
积淀学生心东西然会变成深厚语素养。
爱祖国并不是空洞口应该落实到生活。
学生能够把汉写就是继承祖国化。
教学低年级这么多年我直要学生每当提笔写就要写每。
传承华明享誉四海外诚信是华民族巍然屹立世界民族林坚实支柱。
泱泱国无不以无尘而不达无心则不立准则规己。
我说诚信犹如高空明月洁人魂、净其身、空其心、亮其志 诚信是驿给劳顿身心以补给。
有诚信相随花儿更红草儿更绿苍穹更明朗。
古往商鞅立木树信曾子杀猪教子诚信故事喻户晓令人深省千年沉淀炎黄子孙心熠熠生辉传神动听。
究其原因物欲横流物质世界金钱是多数人追东西而直陪伴着诚信以向隅而泣了。
历史也吟唱贝格历史不仅仅述说动听故事而且会声泪俱下控诉周有望烽火戏诸侯搏妃笑举招千古骂名。
诚信人、事如阳光雨露山川、万物。
人与人要以诚相待、以信相遇若把人生比作树诚信 就是其赖以生存根滋润和庇护着它。
失这根它就无以立足沦根没有灵魂、腐朽堕落木头活世人鄙夷目光。
商场里尔虞我诈早已是诚信埋没殊不知作被忽视美德无知人做法无疑买椟还珠拥有诚心只会使利润滚滚而。
闲暇常想曾那种路不拾遗、夜不闭户社会背景下人们生活肯定是非常快乐令人羡慕。
那感觉就像装满月光坛子被谁失手碰翻了温柔月光倾泻而下呵片祥和醒候己仍置身喧嚣市井还是习惯人多地方把背包放胸前习惯当别人对你微笑使己却暗嘀咕微笑下面潜藏动机 呼唤诚信热情口喊出却有冷冷冰冰、苍白无力。
曾看到这么句话让我深深地感动有候可以这么想爸爸我盖严被子候老鼠爸爸也他孩子盖严被子用块旧而粗糙纸片。
我们可以这么理诚信我们可以和人以诚相待、以礼相遇人是我们信赖让我们依靠。
普及开每人都不是独立体我们做每件事行每步路候人都会静静地身边或搀或扶直到旅程尽头。
原嗬五湖四海皆兄弟、皆姐妹诚信使我们信守准则只有共坚守这份如金般情谊诚信才会得以延续。
其实我们感情都装备着坚硬外壳不愿表明唯能使它消融就是信任也诚信。
很高兴成职业技术学校员。
了让我们深入了学校和老师等切相关信息开学这两天学校我们量身制定详细新生入学教育安排。
连续几天讲座虽然觉得很辛苦但我们受益匪浅学到了不少有用东西也懂得这三年学习是何等宝贵要迎难而上努力学习。
讲座身专业知识与技能 由学校出色教师我们诠释各种专业知识与技能结合身和身边亲身历让我们清楚了身专业就业趋势也让我们重拾考信心明白只有学校认真学专业知识获得技长才能实现人生价值使我们更上层楼。
我定要努力完成三年学业学专业知识无论三年是选择就业还是升学我都有信心滴筑梦想。
我选择鮀滨信任鮀滨它是我们学子明天辉煌与骄傲 讲座二师兄师姐谈心得 学校专门请优秀毕业生做学习验、工作验介绍。
他们学业有成有已就业有已升学。
他们不断遇挫、不断坚持终究功夫不有心人获得不成就。
他们历与行动告诉我们只有学专业知识只有不断坚持与努力才能收获成实现目标。
没有做不到只有想不到我们也会以他们榜样学习取长补短珍惜三年目标前途而奋斗像师兄师姐样母校争光。
讲座三形象与礼仪规 学生除了要有优秀成绩以外还拥有良学生形象和正确礼仪规。
所以学习礼仪规也是门重要学问。
这礼仪讲座我们详细介绍学生应有形象与礼仪规也使我们明白礼仪规重要性。
我们会认真遵守学校规制做到衣着整洁谈吐明并拥有整洁、阳光学生形象。
讲座四法制与教育 我觉得这讲座很重要也我们带次既有教育义又生动精彩 法律旅。
青少年法制观念薄弱而且青春期容易冲动急躁。
青少年学生往往因缺乏法律知识年少无知而陷入歧途甚至走上犯罪道路。
这次讲座及我们补充许多法制知识就像是盏明灯引导我们走正途健康成长。
十分感谢学校我们精心安排了新生入学教育使我们深入了职教育、学校各 项规制、学校办学特、人才培养目标和明确以人发展方向。
我们将不辜学校领导、老师对我们期望严格遵守学校各项规制努力学习牢固打基础知识掌握专业技能做德、智、体全面发展学生学校争光成学校明日骄傲 孩子是每位父母心宝贝我们都盼望着她们茁壮地成长教育孩子程除了老师外父母也扮演着重要主角。
女儿今年 6 周岁半刚上学年级教育孩子成长程我深体会是 、温馨、和睦庭环境是孩子健康成长泉 是孩子们主要活动场所庭气氛坏直接影响着孩子身心健康。
父母绝不能常孩子面前拌舌头吵嘴那样会使孩子产生恐惧、卑甚至厌恶心理。
不仅仅会疏远孩子与父母感情伴还可能会出现偏激行现象。
这方面我们是以实际行动让女儿感受到了亲情温暖。
二、逐步培养孩子优良品德很重要 女儿从 3 周岁起上幼儿步入正规教育系统我们要她人生 步打基础生活滴滴培养她些优良品德借也可改以我心当代独生子女通病。
比如给她讲讲孔融让梨故事并付诸实际行动让她明白尊敬长辈道理；告诉她忙别人是件很开心事让她明白就应助人乐；和伙伴嬉戏要相谦让等等。
闲暇常和女儿做连句游戏我说上句妹妹摔倒了。
女儿连下句我立刻把她扶起。
乐不疲。
三、让孩子我培养孩子动手和理潜力 成人对孩子教育重视程直接影响到孩子是否会养成良行习惯成人重视与否教育方法正确与否首先是观念问题。
有些长望子成龙学习上不断加压力生活上关怀备至却将良行习惯置脑听任。
我认孩子爱劳动良习惯尤重要。
让孩子参加力所能及劳动不仅仅能够培养孩子劳动习惯和勤劳品德而且能够培养孩子独立性、职责感、信心、志力等良素质和各种潜力。
因我女儿很我就开始让她干些力所能及活。
如收拾玩具、穿衣、洗手绢、洗袜子、整理床铺等当然孩子干活常常不必须能够干不就我们不能以成人标准评价他们。
只要孩子作出了努力长就要充分肯定。
对他们说是种挑战要孩子付出很努力。
四、让孩子少压力多份简单。
学习余要让孩子适当放松每晚抽出半进行散步、慢跑并利用这光了孩子精神要并常和孩子谈心随观察其身心变化善利用生活事敞开心扉学会用欣赏目光看待我孩子善捕捉她身上闪光不要将子女与别人孩子相比将子女刻和进行比较纵向看进步及发现和肯定我孩子所获得任何成绩使孩子感受到我们赞美和鼓励提高孩子信心和 良学习习惯。
孩子心田是敏感撒下什么样种子就会开出什么样花就会有什么样收获因我真诚地期望长们撒下是美丽、善良、友爱种子。
让美丽、善良、友爱花开满孩子心田。
不要让望子成龙心理变成孩子压力顺其然因材施教让孩子轻简单松学习要相信是金子总是会发光 这次培训成效显著定会指导我们实际工作。
是提高了对学校安全工作重要性认识增强了我对作安全工作责任感、紧迫感、使命感。
学校是培养人场所是社会知识和智慧心是国发展希望所然而学校不安全隐患比比皆是近年校学生人身伤害事故更是频频发生不仅给学生人及其长带了无可挽回痛苦和损失而由引起纠纷更是纠缠不清往往给学校管理带巨困扰甚至影响正常教育教学。
如何保证学生学校安全是长关心问题造成这些事故原因很多想创造绝对安全学习和生活环境是不现实但是我们可以预测这些不安全因素及早作预防"准备防止事故发生或减少事故造成影响。
因学校要将安全事故预防放首位把"安全预防主"作学校安全工作指导方针。
适对学生进行安全教育及发现不安全隐患并排除建立相对有效安全事故处理流程快处理突发安全事故并对安全事故发生原因展开调进行研究以积累安全事故预防验只有这样才能尽量减少安全事故发生以保障师生安全保障学校正常教育教学秩序。
要想有针对性对学生进行安全教育首先要了学生安全事故特和造成原因。
学生校发生安全事故与般生产安全事故有很区别校安全事故主体都是不满 8 岁成年人。
从身心发展角看这年龄段学生特别顽皮、动对新鲜事物充满奇对尝试事情跃跃欲试。
活动围喜欢些成年人不"神"场所。
身又不具备成年人我保护能力和预见行能力胆子很容易受到伤害而不计。
造成学校安全事故原因有很程学生学生品质、认知、情绪、判断能力、安全态、性格倾向等多种心理因素上缺陷都可能造成事故发生而对这些心理缺陷是可以通安全教育纠正安全教育对事故预防是明显有效这样可以降低安全事故发生率安全教育是与学生密切相关安全对策作学校要首先明确安全教育容从而制定安全教育计划定期对学生进行安全教育。
安全教育主要容应特别以下几方面 、学生不良情绪控制与心理调节 情绪状态影响着人对信息接收、处理以及反应,良情绪状态使学生心境平和,沉着冷静判断准确反应迅速是不易发生安全事故。
相反不良情绪状态带给学生则是心情浮躁反应迟钝容易激动发生安全事故概率会得多。
因对学生不良情绪控制与心理调节对学生安全事故预防是十分有效。
对学生要以下几种常见不良情绪（）急躁情绪当学生急要做成件事想要达成目标而又不重程当目标难以实现如重复体育运动动作而总也完不成就容易产生急躁情绪从而分析能力下降甚至冒险蛮干。
（）紧张情绪当学生想完成件事而知识、能力、验又不足或受到周围人分关比如考试前就会紧张易造成思维混乱反应迟钝。
（3）松懈情绪当学生紧张或觉得己某些方面具有定优势比如考试满足造成学生精神不集骄傲漫不心。
（）愤怒情绪当学生受到伤害或要受到阻碍比如学些恶作剧就极易使学生产 生愤怒情绪从而失理智做出些激行。
（5）卑情绪当学生己觉得处劣势比如学习成绩差境困难外貌有缺陷等容易受到学嘲笑从而丧失信心缩手缩脚。
（6）恐惧情绪当学生受到太压力或接受分要比如长会学生容易害怕感知迟钝思维判断失常。
以上这些不良情绪都对学生有很影响容易发生安全事故如何培养学生调整己心态控制这些不良情绪呢？就是要用良情绪制约或淡化消极不良情绪。
首先要助学生培养己积极向上、健康乐观情绪这是控制不良情绪基础培养学生敢面对困难用积极态看待挫折培养正确人生观和价值观从美面看待周围学看待己生活给己制定切合实际目标使己保持积极乐观情绪。
二培养学生用冷静 理智控制己激情绪古人提倡"每临事有静气"遇事要思考平心静气分析不能急做定培养学生宽容美德提高己人修养才能遇事做出冷静判断。
三助学生克卑做信人努力激发学生尊心、信心降低目标要发现己优长处鼓励学生阶段性成绩使学生树立信。
这些都可以助学生控制不良情绪。
二、运动伤害预防 学校体育课及各项课外体育活动由课程性质特殊性很容易发生外伤害事故如擦伤、碰伤、骨折等有甚至造成残疾或死亡。
首先要抓这些课程安全保护措施做运动前教师要把安全防护知识对学生讲清楚特别是有安全隐患运动器械要让学生使用前了使用规则和事项。
另外要些容易被教师忽略环节如体育课前课教师不就很容易发生事故如某校体育课前学生体育老师没到情况下私上单杠不慎 摔下造成腿股骨头粉碎性骨折给学生带很痛苦而且事故责任很难认定诸如类事故都要学校提前做体育活动安全教育。
三、课余伤害预防 学生学校有很多课余学生分布区域广泛操场、教室、走廊、楼梯等地活动情况复杂不易受老师控制学校应加强这管理巡视教育学生课余如何选择安全有益活动和游戏指定安全区域活动教育学生发生安全事故及报告老师并到医室就诊。
四、宿舍安全事故预防 寄宿学校宿舍是安全事故多发地以某校 0年学期例所有发生起安全事故宿舍发生有5起占了近%。
学生天紧张学习回到宿舍突然放松下产生松懈情绪容易发生安全事故。
因寄宿学校要健全宿舍管理制设立安全巡视人员培养学生养成良生活就寝习惯并努力搞宿舍化建设营造温馨、舒适生活环境。
五、集体活动安全事故预防 学校集体活动是比较多如上操、升旗、集会、演出、放学、防火防震演习、安全撤离等等学生集体上下楼梯集体进出场所非常容易发生严重安全事故由造成学生伤亡事例已屡见不鲜。
因必须将通道和进出口按班级分开,每学生都要十分清楚己应该走哪侧楼梯哪门口并日常养成习惯。
六、学生随走进危险区域或触及危险物引起安全事故预防 学校里有很多区域是存安全隐患如配电室、车库、锅炉房、实验准备室、楼顶、地下室等等也是学生非常感兴趣"神"场所其物品更是吸引学生危险品这些场所都应有明显禁入标志并教育学生选择安全地活 动。
七、交通事故预防 全世界每年因交通事故死亡人数超四十万人而我国更是占了其近六分学校安全教育首先要让学生熟悉和掌握交通标志了和遵守交通规则做到行走安全骑车安全外出乘车安全并知道发生交通事故如何处理。
另外校也存着定交通安全隐患首先应该禁止校通行各种机动车寄宿学校学生乘坐班车要人车固定座位固定学生应该实行有效证件接送、上下车名制。
除了以上这些方面当然还要进行如防火、防电、防震、防盗等方面常规安全教育。
八、传染疾病预防 学校是学生学习、生活集地方是传染疾病预防重区域如学校爆发传染疾病是危害极每学生又涉及庭影响围很广很难控制。
因学校要把传染疾病预防当作件日常重工作抓首先要建立健全传染疾病预防工作机制主管领导要把项工作作重工作计划进行布置学校医部门、学生管理部门及任课教师具体实施。
教育学生身体不适及向老师报告并进行医治学校发现学生传染疾 病疫情如水痘、肝炎等常见传染病或知传染病要及向卫生防疫部门上报对患病学生进行必要隔离和医治对接触学生和教师做必要身体检并按卫生防疫部门要进行消毒处理防止疫情扩散并疫情进行密切观察防止疫情反复。
另外平也要多对学生进行讲究人卫生和防病教育并对学生食堂、宿舍、教室等场所进行定期消毒以确保学生身体健康。
安全教育方法上不宜只味说教容易引起学生反感甚至干脆引不起学生听而不闻安全教育就成了无用功白费力气而不见效。
安全教 育形式要力多样化适合学生年龄特让学生乐接受使学生具有认真安全态并主动进行安全防护。
如某寄宿学校将安全教育和少先队雏鹰奖争活动结合起开学初制定"安全"争条件充分宣传学生主动争期末进行评给合争条件学生颁发"安全"并进步评选"安全班"、"安全年级"以激励学生主动护提高安全识端正安全态争做安全标兵。
还可以进行如"安全我心"征、主题班队会、板报评比、广播比赛、剧表演等多种形式安全教育。
这些安全教育涉及方面很广头绪繁多很容易发生遗漏、重复等问题因要开学初即制定计划每月每周安全教育容要安排有序教育程及进行补充并以各种形式落实到每位教师和学生要做到人人清楚安全教育主题和容。
特别要防止安全教育"阵风"发生事故了就说说、搞活动没事儿了就不闻不问了等到下次发生事故再说。
这样永远是"亡羊补牢"不能根问题。
按照安全教育计划进行安全教育并根据实际情况随调整把安全教育当作项日常工作抓刻提醒每位老师和学生把安全放位只有这样才能做到防患然。
《礼记庸》说"凡事预则立不预则废"安全事故是可以预防,切造成安全事故原因人因素是起定作用适对人进行安全教育是可以有效预防和减少安全事故。
特别是学校对学生进行安全教育是可以发挥巨作用应该受到重视而且非常值得研究以寻更有效安全教育途径及预防措施。
通研郭思乐教授生教育我才对这陌生词语有了定感性熟悉所谓 生教育就是以生命教育教育宗旨不应是控制生命而是要激扬 生命教要以学皈依让生命己行动。
而我们现教学用词描写就是师教育而更让我感慨是我们现教育方式几年前就已落伍了值得庆幸是我们想到了我们学校也开始迈出了课改步伐。
这报导给我们罗列了几实例看完我想究竟怎样才会出现这样课堂老师究竟做了哪些工作学生又是如何完成呢？我相信刚接触生教育老师肯定都有这样困惑特别要说是生教育可是适用所有年龄段学生。
我还没接触生教育前我对素质教育这词可不陌生可是假如让我说出素质教育真正涵我还真说不正确但是了郭教授生教育以我以生教育和素质教育是相通而我们现进行素质教育不就是增加了很多活跃课外活动也常将以学生主挂嘴边。
但究实际它到底多程上起了作用仍值得怀疑。
现实我们常可以看这样情形教师照宣科满堂灌学生鸦雀无声临下课教师结问学生这节课容听明白了吗假设有学生说不明白话教师定勃然怒我都讲得那末具体了这么简单题目都不会真是蠢得要命这就是传统教学课堂缩影。
而生教学课堂里我们看到将是另外番情形学生你问我答组成员剧烈讨论组剧烈争辩整课堂生机勃勃。
现我们无妨换位思考下假设你是学生你会选择怎样课堂？ 今天我上节展现课候着实也发了顿火把这班学生狠狠批了下只由他们预习不充分展现效很差节课就我火气下断了课我反思了下究竟题目出哪里？谁对谁错？这班学生可是很聪明那题目应当出我教学方式上学生是鲜活生命你不可 能完全驾驭他们而我们做是如何引导他们抛出故义题目留给学生思考和空想方想法地尊重学生性逢迎他们要而且要体谅学生感受考虑他们想法才是老师职责所上周示课讨论是关血液知识我设计题目候把面节输血和血型补充了上目是激起学生爱学水然表现很积极学生讨论甚么年龄段人能献血很多学都说出了 8 岁55 岁这候有位学说不对我头脑里马上出现了问上明明写着只听这位学说体重要 50 公斤以上。
另外位学说不对女 50 公斤以上男要 60 公斤以上才能献血。
我欣慰笑了我只能说我们学生是样我们课堂也能让你听天课也不觉得累。
它正改变教育生态它谢绝冗繁通教育生态保护让所有人享受生命奇异所氤氲着美教育。
它是种崇高理想固然行动维艰但绝不是梦想。
郭教授直研究生教育课题以下是该课题主要理念让我们共勉 价值观切了学生； 伦理观高民主尊重学生； 行观全面依托学生学生是教育对象更是教育； 课程观立课程作工夫； 方先做学先会学；先学会教少学少；以学定教不教而教。
这希望季节我结束了我高生活又迎了我学生活我怀着份激动而又迷茫心情到了这学校。
入学四天里我们计算机学院学生接受了入学教育各位老师讲 我了了许多心不明白问题首先堂课我感受到这是所拥有严格而又完善制学校对庭贫困、学习优异学生学校都有助和鼓励这给了我们努力学习奋发向上动力对违反学校规定学生又有很严格处分这种奖罚分明制可以很规学生言行。
老师讲课我感到受益匪浅让我铭记是学成功身心健康+专业知识和职业技能+社会验+职业化心理素质和团队识+旺盛人生成就欲望连老师是很成功人对他钦佩由心而发连老师有问我们你什么而活着我们都是有责任心人都是存希望人了明天得更我们努力、怀有希望活着。
每位老师都是历许许多多风雨前辈他们话里都有许多人生真谛、从他们话我收获了许多努力都得不知识。
我们应该做位强不息追卓跃学生这学校生活我们都应该有很人生规划塑造完美生活价值观社会实践和学习程总结验更以学习和进入社会打坚实基础。
希望我计算机学院学习深涯开心快乐。
国古语人命天!虽简单几却道出了各行各业不可忽视安全问题。
古览今从方面说国盛状是国泰民安人民是安居乐业;从方面说人外出也是马上相逢无纸笔凭君传语报平安。
可见安全是人根完成各项任基础。
培养祖国栋梁校安全更似警钟长鸣不能有丝毫松懈处。
正如安居乐业词安居与乐业是相辅相成样若不乐业能安居吗?理学校学生以学习主学习是学生业;教师以教学主教学是教师业。
抓教学质量培养学生良学习习惯激发学生对各种知识学习兴趣让学生觉地、主地学习。
让学生养成爱看爱爱追踪讨论、探究己感兴趣问题。
但须国是历长久科举考试以及前期应试教育令许多人走入了死死胡。
教师抓教学质量也会走入天到晚都是作业魔鬼似训练虽然让教室里孩子们变乖了不到处惹事了但低视力、低能力学生却是片。
古人常提棋、琴、诗、画能治国武能安邦韬武略等以及新国成立提倡德、智、体、美、劳全面发展无不说明了教育多方面发展。
才会让校真正平安。
二、必须规学生行习惯。
我国教育陶行知先生说习惯成然。
良行习惯铸就人性格显示人魅力体现人修养。
良行习惯让人受益终身。
因作教育工作者我们培养学生行习惯方面应该赏罚分明公平公正地对待才能让孩子们知荣辱辨是非只有爱憎分明才能营造良育人环境。
三、普法教育迫睫。
面对是非观念弱荣辱感不强学生特别是高年级孩子身体成长让他们对许多事产生奇感。
农村由些长乱开玩笑语句更让孩 子们带进了校不加辨别地说和做。
给其他学带伤害。
我觉得学校应该定期开展法制教育让孩子们明白肖像权、名誉权等加强法律识安定校环境。
四、亟待整顿长教育。
目前很多庭是独苗苗成了公婆手上明珠父母心肉饭张口衣伸手溺爱现象随处可见长对孩子教育更谈不上严格。
孩子放学要么守喧闹麻将桌旁两眼发困不能回还挨赌输了父母气;要么钻进吧也昏天黑地玩游戏看图像;要么独守空房饱顿饥顿;要么三五成群从这山坡浪荡到那街角打架斗殴没话说。
三是留守儿童公婆管其生活却不能引导心灵成长。
特别是放任流性长学生学校闹事教师请长长忙总请不;教师访门紧闭。
五、师德是教师灵魂。
我们常记学高师身正没有身正何谓?位教师哪怕学富五车没有良行习惯(修养)是不会得到学生尊重何谈敬仰?作教师没有良行习惯(修养)潜移默化学生也会养成不良行习惯还会引以荣减弱学生正义感。
当我们孺子犯错我们应该弄清事情原委给他讲清楚错什么地方并指明他应该怎样做方向。
只有学生认识到错误才会心口地改正错误。
切不可以教师身对学生恶评价学生旦学生与教师处对立面 教育只有失败更谈不上安全教育了。
不可忽视安全教育更应该从各方面加强安全教育才能真正建立平安、和谐校。
带着激动、带着豪带着长殷切希望带着理想憧憬和渴望记得老师们亲切关怀还历历目。
到学校即使正值炎夏但是我们也能感觉到新学期开学那种很浓庭氛围到处充满阳光充满希望接下两年里我们将这里写生命灿烂笔。
刚刚入校学校就精心我们准备了两堂课堂是入学专题教育堂是军训。
入学专题教育和军训都是我们进入高必修课对我们以三年学习生活乃至工作都会产生积极影响。
这短短入学教育期我们要与原不认识学相认识并且要做到助团结致我们要从原懒懒散散社会生活脱离出参加严格训练接受阳光洗礼面对种种考验。
下面就我人对次入学教育和军训谈谈己真实体会。
、入学专题教育体会。
入学专题教育容丰富助我们调试和变角色给我们指明了方向明确了道路树立了正确人生观和价值观。
教育我们要认清楚己位臵明确责任、确定重心；其次要目标；把握人生学习、生活、情感节奏；告诉我们历才是真正财富；成长程就是探生命义程；超越就必须做不喜欢做事情。
所以下步学习生活我将会忘角色重新做我定位带着婴儿般探眼神到广警追寻知识探生命义。
校领导给我们介绍了学校改革试班办学理念、教学思路和培养特要我们要明确学习目标掌握学习方法增强实战素养真正做到精讲多练重实战。
学校老师给我们上如何学习高课程学习方法更加具体给我们提出了学习方法提高了我们对学习课程兴趣。
二、军训体会。
苦练习。
忆苦思甜提到军训部分人都可能想到苦不对军训人说这苦是多么甜美。
抬头挺胸微收腹。
军姿动作简单却难以及坚持虽然我们多数都是退伍军人但是回地方放松军姿对我们说也不是简单问题它考验就是得每刻保持高集地坚持下我们都往往得两腿发酸脖颈发硬腰杆没了韧性全身没有那块肌肉不酸痛但是我们都没有退缩都还坚持再坚持因我们心里明白吃得苦苦方人上人许多苦还要了团队致。
我们今天这里要苦练基功磨炼己志锻炼己强健体魄是今学习和工作打下良基础。
二多彩休息。
每段军训都有十分钟休息这十分钟精彩能让我们充足干劲身体和精神上得到放松。
；；叫你唱你就唱扭扭捏捏不像样不像样。
声势浩与其诱惑让我们每人都不由主忘情地扯开己嗓门用豁出声音嚎出。
尽管喊得声音嘶哑喉咙冒烟也毫无停止。
像这些激烈休息方式还有接力比赛、打篮球我推荐唱歌表演交流心等精彩休息学们通融洽环境很快融入集体军训程建立起＂共患难＂ 情谊开始己又人际关系。
我们不仅学会了团结而且学会了胆地展现我。
教官要还是很高只要不努力他就会批评我们；只要动作不规他就会而再再而三地示给我们看。
遍两遍三遍终到了默契都很用心很团结了这次军训我们学会了更生活学会了更团队精神学会了信学会了奋进；锻炼了志锻炼了身体锻炼了耐心；以健康、潇洒、精神、信姿彩迎接人生新页。
跬步积千里滴水汇成河。
让我们明白水滴石穿绳锯木断微力量旦积攒起产生威力可是无比呀 当别人享受锲而不舍喜悦你千万不要成功亏篑型。
谁笑到谁是终胜利者；谁坚持到谁才是真正英雄谁才是战胜了我强者。