爸爸的花儿落了 [《爸爸的花儿落了》教学实录]
师学们喜欢长高了变成人吗?生喜欢。
师什么?生因长了可以象爸爸妈妈那样悠闲地看电视不用做没完没了作业。
师看你是电视迷。
生因长了我可以做己喜欢工作国做贡献。
生因长了我可以参加工作挣很多钱孝敬我爸爸妈妈他们整天蔬菜棚里干活太辛苦了。
师你是有孝心孩子!师不错!学们都喜欢长己谱写己精彩生命歌台湾女作林海音笔下英子样也喜欢长但是她又害怕长什么呢?我想学习了《爸爸花儿落了》这学们也许会有英子样感。
那么老师问下英子爸爸给你留下了什么印象?生英子爸爸是严厉爸爸。
师不错!课什么用爸爸花儿落了做题目?你懂作者用了吗?生用爸爸花儿落了做题目表面上是说爸爸夹竹桃垂落了实际上是指爸爸世了。
师真棒!老师知道你是位认真学生。
爸爸花儿落了这题目语带双关就象刚才这位学说表面上是说爸爸夹竹桃垂落了实际上是指爸爸世了。
以作题目含而不露哀而不伤。
师那学们课候有没有遇到什么疑问或者困惑呢?生课释上说《爸爸花儿落了》选说《城南旧事》那么课主人公英子就不是作者己但是我课外候又看到作者林海音介绍说林海音名叫英子我又觉得英子就是作者林海音。
那么英子到底是不是作者己呢?师老师可以想象出你预习专其实展示是作者侯生活轨迹从我们可以寻到林海音童年影子。
但是体裁是说那么说人物就不乏有虚构色彩所以我们不能简单地认英子就是作者林海音明白了吗?还有吗?生课出现了几人物如宋妈、蹲草地里人等他们与英子是什么关系啊?师看你也是动了脑筋。
这里老师对出现几人物做了简单介绍。
(击学海导航作品这些人都随着英子长而从英子童年生活消失了要想深入了这些人物学们还得详细下《城南旧事》这部说。
师老师课候发现这叙事顺序上与其他课不样感觉有些杂乱不知学们到了没有?生会儿写眼前事会儿写回忆事眼前事与回忆事穿插起。
击探究二师看到学们如热烈讨论我想对这问题已胸有成竹了。
哪组先打擂台呢?二组吧。
生然段写是眼前事由我襟上朵粉红色夹竹桃引起了探望生病住院爸爸和赖床迟到事。
当当当钟声响了这段写是眼前事她想到爸爸不会了想到爸爸病和爸爸爱花。
9页上韩主任已上台了到老师你们要永远拿我当孩子呀!写是眼前事想到了很多人盼望己长想到爸爸让她给日陈叔叔寄钱。
从快回!到写是眼前事。
那令你难忘事是哪些?生赖床迟到和回看到夹竹桃垂落得知爸爸死讯这两件事。
师说说原因吧。
况且她还有六不懂事弟弟妹妹。
假如英子生活我们定会向她伸出友谊手奉献片爱心是吗?师刚才这组学分析很精彩哪组还想向展示下己成?四组吧。
生他们组划分哪些是眼前事哪些是回忆事和我们相但回忆事情是怎样引出我们有不见。
我觉得英子回忆事除了医院探望爸爸这件事是由襟上粉红色夹竹桃引出外其他都是英子医院探望爸爸由爸爸说话引起比如爸爸说英子不要怕无论什么困难事只要硬着头皮做就闯了。
再就是爸爸说明天要早起收拾就到学校这是你学天了可不能迟到!这句话使英子回忆起了六年前赖床迟到事。
师分析很有道理其实对往事回忆既可以说是由爸爸话引起也可以说是由眼前事情引起。
因英子虽然学校礼堂里参加毕业礼但她心却医院爸爸身边她脑海里直萦绕着爸爸对她说话所以她无论看到或者听到什么都会很然地想到爸爸。
师那你们难忘事是哪些?生医院看爸爸由爸爸话引出了赖床迟到事让我难忘。
师你们组分析很不错请坐。
学们都觉得六年前英子赖床迟到这件事难忘说是有种似曾相识感觉哪位学把这故事给听。
学生。
师非常精彩!给老师种身临其境感觉。
这故事作者对爸爸这人物性格刻画运用了对比写法学们看出了吗?生前面写了爸爸对英子严厉面写了爸爸对英子关爱。
生师学们觉得他得怎么样?谁给他评下?生爸爸说话没有出严厉口气打英子地方也没有出爸爸狠没有突出爸爸打英子动作。
师那你认应该怎样?给听。
师真!请坐。
爸爸叫英子起床口气没有丝毫商量余地从打英子每动作更透露出种非不可威严多么严厉爸爸!然而爸爸心却涌动着对女儿慈爱。
师得不错!爸爸先是对英子顿痛打接着冒雨赶到学校给英子送花夹袄、送铜板。
学们闭上眼睛仔细体味下这是种什么样父爱!生体味。
师你说吧。
生这是种严厉父爱。
因英子想逃学所以爸爸打了她但目是让她养成习惯爸爸冒雨学校给英子送花夹袄和钱这说明爸爸是非常牵挂她非常爱她。
师说得很!这是种严厉爱是让英子养成习惯。
生这是种伟父爱。
鸡毛掸子虽然打英子身上但却疼爸爸心里所以爸爸给英子送了花夹袄和铜板。
虽然爸爸没说什么但是我想爸爸心定颤抖爸爸定非常急切地想问英子还疼吗?师你说真令老师感动!可见爸爸爱是含蓄深沉这件事英子幼心灵激起了阵阵涟漪以至从那以到今天每天早晨我都是等待着校工开铁栅栏校门学生再也没有迟到!下面老师给学们播放电影《城南旧事》片段让我们起感受这至真至纯父女情吧。
播放电影。
师从爸爸泪光你体会到了什么?生我认爸爸悔了多可爱女儿!当怎么舍得打她呢?!生我觉得爸爸是欣慰因英子从那以次也没迟到爸爸也就放心了。
师说得非常!学们父爱与母爱样都是伟!感受父母博胸怀也体谅他们对儿女良苦用心吧!有这样句话千位父亲有千种爱千种爱却都是种情怀血浓水亲情是永远也不会改变。
父爱如山般坚实如海般深沉然而这坚实、深沉父爱却早地从英子生活消失留给她只有那些美回忆。
下面我们师生分角色快回到这部分课老师作者话英子话其余女学妹妹们话男学老高话。
)师生分角色。
师学们这些催人泪下场面描写预示着什么?(爸爸世了)师是爸爸永远地离开了英子。
作者没有正面描写爸爸世而是用爸爸种夹竹桃不知什么候垂下了几枝子散散落落很不象样暗示爸爸世作者以花喻人揪人心肺!课还有几处暗示爸爸病得很重可能将不久人世学们吗?生爸爸医院里曾说没有爸爸你更要己管己并且管弟弟和妹妹你已了是不是?师爸爸知道己不行了。
生妈妈今早眼睛什么红肿着暗示爸爸快不行了。
师妈妈对爸爸病情很了知道他将世很悲痛。
生快回!我象怕赶不上什么事情似也暗示爸爸即将离开人世。
师不错!敬爱父亲世了六弟弟妹妹还不懂得生离死别苦痛他们只知道玩沙土抢玩儿!面对如惨境英子却表现出了惊人镇定和安静。
那么是种什么力量支撑着她能够镇定安静地接受这残酷现实呢?生是爸爸对她严格要生爸爸平就严格要她教育她要闯练。
生是爸爸生前对她希望和鼓励支撑着她因爸爸曾对她说没有爸爸你更要管己并且管弟弟妹妹你已长。
师把它给听吗?生。
师从这些深情话语学们能懂位临终父亲对女儿期望吗?生希望她懂事不但能己管己还要照顾弟妹。
生她希望英子要坚强无论做什么都不怕困难要有股闯劲做志坚强人。
师不错爸爸对英子充满了深情和期望他多么希望女儿早成熟早长早承担起长女重任英子妈妈支撑起这残破不全啊!爸爸花儿虽然落了但结出实却是硕英子毕业成优秀生代表学们领毕业证和致谢词听到爸爸辞世消息表现出惊人镇定和安静。
学们你觉得英子爸爸这三句话哪句对你触动甚至也可能影响你生?生。
我们齐这句话。
师老师希望记住并今生活实践这句话做生活强者!师学们英子是多么喜欢长高了变成人但她又是多么地害怕长呢?我想学到这里已有了答案。
愿发表己见吗?生长了就会失很多宝贵东西英子和我们样已失了天真童年。
生因长了就会失很多朋友就要外出学就会离开己父母。
师学们说很有道理长了是事可以实现己理想谱写精彩人生但仔细想想成长也是要付出代价其实成长程就是失程这可能就是英子既想长又害怕长原因吧。
成长是美丽也是残酷老师希望学们正确对待成长苦与乐得与失珍惜现拥有切走学习、生活每步。