【《大瀑布的葬礼》说课设计】 大瀑布的葬礼教学设计
[说教材]这课主要讲述了塞特凯达斯瀑布发生变化前不景象以及这举世闻名瀑布是怎样被葬送原因说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临事。
依据语课程标准、教材重难、学生特我制定了以下教学目标及重难。
[说目标]、认识课5生。
、有感情地朗课了瀑布壮观景象和遭受破坏样子。
3、了然美妙绝伦唤起学生保护生态环境责任心。
[说教学]课教学应紧紧抓住学生提出问题巴西总统菲格雷特什么要瀑布主持葬礼？进行教学。
运用悟交流得教学方法通质疑、梳疑；通悟、组讨论疑；通师生共活动深入地理学生达到得增强保护生态环境识。
、初质疑、梳疑、课题说说你有什么疑问？师生交流有关塞特凯达斯。
、学生通快速默课理清作者思路再次提出己要问题。
（）巴西总统什么要亲主持瀑布葬礼？（）瀑布是怎样消失？（3）举行瀑布葬礼义所？师生共带着这些问题学习其目性强又激发了学生兴趣。
他们会主动参与体会作者表达思想感情增强环保识。
二、悟、组合作学习疑让学生主要围绕巴西总统什么要亲主持瀑布葬礼这问题组合作学习可采取画议说方式进行讨论每学交流前将己发言概括成几说。
三、全班交流深入理、巴西总统所以要亲主持瀑布葬礼是这瀑布逐渐消失而深感惋惜和遗憾因它直是巴西人民骄傲。
师引导对比朗然然段和8然段体会瀑布昔日雄奇壮观；对比朗5然段和8然段体会昔日旅游胜景。
展示瀑布雄奇壮观与逐渐枯竭图片。
给学生造成定心理落差使其作者惋惜。
、瀑布是怎样消失？培养学生概括能力得出瀑布消失原因有三上游建起了水电、水浪费严重、破坏森林、乱砍滥伐水土流失。
四、交流体会进行发散思维训练突出了对学生环保教育。
教师可引语面对即将消失瀑布人们他举行了浓重葬礼这葬礼难道仅仅只是向人们宣布瀑布逐渐枯竭吗？它义所？让我们然段里巴西总统菲格雷特所发出倡导。
如你当场有什么感受动笔写下面。
现场设计条有关环保广告语。
学们让我们行动起保护生态环境保护我们赖以生存地球共建美把对学生环保教育推向高潮。
[说效]通质疑、梳疑以疑线学习课重激发学生学习情感创设良学习氛围渗透了表述体会方法训练学生思维能力重突出使学生学有所获。