移动通信课程教学改革探索
【摘要】探讨了课堂教学与校外培训相结合移动通信课程教学改革可行性。
依据移动通信技术新进展与校外培训心合优化移动通信课堂教学容借助校外培训心较先进实验设备深化学生对移动通信系统掌握程增加学生实际项目验从而提升移动通信课程教学质量。
【关键词】G、5G移动通信；电子信息专业；移动络规划；移动络管理【基金项目】助项目名称西北农林科技学教学改革项目70307。
【图分类】G60 【献标识码】B 【编】0953089（07）70060前言《移动通信》课程是电子信息工程专业门必修专业课。
课程主要讲述蜂窝移动通信基概念和型移动通信系统（G）关键技术包括移动通信调制调算法移动通信信道传播特性和抗衰落技术分多（）数蜂窝组原理等[]。
电子信息工程专业学生通课程学习可以熟悉移动通信系统基概念了移动通信新技术和发展趋势[]。
、课程容及教学存问题移动通信教学要介绍各种信调制调算法无线电波传播特性；移动信道特征；陆地移动信道传输损耗；移动信道传播模型。
信分集接收、纠错编码技术和衡技术组技术多访问、区域覆盖、信道配置、络结构、信令和越区切换和位置管理技术G系统总体、无线接口、控制与管理和通用分组无线业（GR）。
移动通信教学主要存以下问题快速发展移动通信技术对课堂教学理论容要不断提高[]。
009年以前我国移动通信处由数无线电技术组成数蜂窝组技术构成移动通信系统代。
不阶段移动通信关键核心技术进展较移动通信课程不仅要介绍基础理论知识还要补充新技术发展。
增加了课程难对有限课提出了较高要。
因如何有限课讲授完移动通信基础组技术和新技术发展是移动通信教学难[5]。
二移动通信课程试验箱无法保证全部学生深入学习移动通信关键核心技术。
以西北农林科技学机械电子工程学院电子信息专业例我学校前使用南京润众科技有限公司RZ800移动通信实验箱。
该实验箱可以完成各伪随机序列产生信编码、调制和调波形实测等基础实验以及移动通信7信令演示等系统实验。
上述实验可以加强学生对移动通信基础算法掌握但是无法促进学生对移动通信系统更深入地学习制约了教学效。
移动通信实验设备价格较贵如仅仅依靠学校更新试验设备是无法赶上移动通信技术不断发展步伐[3]。
因如何有效开展合新移动通信技术发展趋势实验环节就成了移动通信课程教学另难[]。
二、课程容及教学存问题了提高移动通信教学质量我校电子信息专业与兴通讯学院西安培训实习心合作合理优化课堂教学与实习容从多方面提高移动通信课程教学效。
兴通讯学院西安培训实习心拥有较先进通信设备试验机房如无线类3GGL等。
培训程按照企业要开展可以有效保证实践环节质量。
课堂教学合理优化教学容将部分先学课程介绍知识让学生主进行复习教师讲授移动通信关键技术和知识。
将《通信原理》和《信息论与编码》课程已学习调制调算法原理和纠错编码技术以作业形式布置给学生让学生主进行复习对相关算法进行仿真包括调制调原理概述、数频率调制、数相位调制、噪声与干扰、纠错编码技术等。
教师课堂教学讲授移动信道传播特性、陆地移动信道传输损耗；移动信道传播模型、组技术、多技术、区域覆盖和信道配置、络结构、信令、越区切换和位置管理、G系统无线接口、控制与管理、GR通用分组无线业等容。
补充介绍G通信核心技术包括正交频分复用（）技术智能天线技术思想多输入多输出（）技术基核心技术拓展介绍5G通信技术发展趋势。
兴通讯学院西安培训心实习重突出移动通信系统络搭建、配置和管理。
实习容包括学生实践操作G络质量评估和双频优化无线参数设置与调整、G络络规划路测软件和工具使用分析讨论无线络优化实际案例等。
以L基原理及关键技术背景学生动进行频分双工（）基硬件配置分双工（）基硬件配置和管配置操作（和）。
强调移动通信络基础原理也增强了学生对新移动通信技术认识和了。
实习程重强调学生主动手能力以考试和答辩相结合形式对实习效进行考核。
通校企合作模式优化课堂教学容减少课堂教学与商用技术发展差距。
借助面向应用实践培训增强学生移动通信技术实际操作能力可以较地提升移动通信课程教学质量学生续就业和深造提供有力保障。
参考献[]顾朝志李世宝卢晓轩"《移动通信》研究性课程教学改革实践探"[]教育教学论坛0535[]啜钢王博齐兆群孙卓"移动通信精品课程教学改革实践与探讨"[]北京邮电学学报（社会科学版）009（）8590[3]喻婷余晓玫"应用技术型学移动通信课程教学改革探讨"[]科技视界077373[]莊陵曹建玲李强"新移动通信技术背景下信处理课程群教学改革与探"[]课程教育研究0636[5]张璘林峰"G背景下《移动通信原理》课程对应用型人才培养几思考"[]国新通信06（8）0506作者简介赵继政（98）男工学博士主要从事移动通信、信处理教学研究工作。