精编小学四年级下册数学线上线下教学衔接教学计划(三）
学四年级下册数学线上线下教学衔接教学计划 开学了做开学线下教学与开学教轴接进 步巩固线上教学成确保实现学期数学课程教学目标结合教学 实际情况特制定轴四年级下册数学线上教学及返校开学教郛 接工作计划具体如下 _、指导思想 结合次线上教学容和以及班学生学握情况致力构建开放而有活力数学教学体系促进学生学习方式改变全而提高每—学生数学素养。
四年级现有学生0人少数优等生知识和验、获取知识能力、抽象思维水平有了定发展基础知识牢固具备了 定学习数学能力。
而学困生连乘除法计算都有困难。
了学期3周线上教学我们已学到五单元根据学生平上课表 现和庭作业上交情况看有学能主动学习但有些学生 制能力瞧无论听课还是作业都不够认真由线下学习老师不 身边长也有己工作要做不能及陪孩子上课这也导致 拉了学生学握情况差异。
开学,进步提高学生计算 能力提高学生理能力所以这学期要重培养学生数学思 维教会学生如运用数学思维问题。
三、教材分析 册教学容共有七单元, 用母表岛;二、乘法运算 律三、角与三角形认识；四、嗷义和性质;五、观察物体; 六、数加法和减法;七、统计。
单元分析 、用母表示数让学生明确什么要引入母了并知道用 母表示数义和作用,能够用母表示数表示常见数量关系 又能反剩B数代入到含有母式子进行计算。
通 学习培养学生替换能力提高简算识培养学生独立思考, 克困难精神和认真审题、认真写良习惯。
、乘法运算定律学习加法运算率基础上进学习乘法结 合律乘交换律乘分配律。
能灵活应用乘法结合律乘法交换律乘法分配 律进行简便计算实际问题。
3、角与三角形认识认识角基础上对角进行分类会辨认 锐角、直角、钝角、平角和周角学握用量角器测量角方法会用 量角器画出指定数角能够辨认各种三角形浮握三角形角和。
知道三角形三条边关系培养学生动手操作能力及灵活 问题能力使学生认识到生活处处有角三角形体嬖（学与生 活系。
、数义和性质认识数基础上,建立数概念拿握 数义和性质认识数日常生活广泛应用提高学生学 习兴趣感受数学与生活密切系。
5、观察物体学习这部分知识让学生借助实物和正方体模型从不 方向醵物体形状观察基础上发挥己想象力培养学 生空观念。
6、数加和溉学握整数运算顺序基础上进掌 握数加法和减法运算法g,熟鼬行绷口臧计算及姬 简便算法 7、统计进学习收集、整理和描述数据方法并木唾数据分析 结作出简单判断与预测体会事件发生可能性含义 四、教学目标 、 使学生知道用母表密义和作用能够用母表示数表 示常见数量关系表示加法结合律^交换律。
、 理和乘〉摇合律、乘）蛟换律、乘法分配律能够 很利用真正简化计算。
3、能够准确辨认各种三角形拿握三角形角和会辨认角 、理数义和性质。
运用所学知识和方法简单实 际问题加深对所学知识理。
5、能分辨从不方向看到实物和几正方体拼成形体形 状培养观察能力和综合分析能力提高空想象力。
6、掌握数加法与减法运算法则’灵活运用不方法 生活简单问题 7、进学习收集、整理和瞄述麴居方法并根据麴居分析 结作出简单判断与预测运用所学知识简单实际问题。
五、教学重、难 教学重用母表盘,乘法运算定律,角与三角形认识, 数义和性质。
教学难数义和性质。
六、存问题 、计算方面学生差^比较多数学生对口算能偈倒 脱口而出但由部分学生对乘除lR学握不直接影响了口算 速不算正确性。
、 计算式方面部分学生计算速极待提高,各种计算良 习惯有待养成。
3、应用题方面只有部分学生能认真分析题正确列式不 能很地根据应用题数量关系分析题对各种应用题结构学 握还不够。
七、教学措施 、加强学生主性培养以及学习目性教育充分才醐学生 浅能初军学逾主体作用。
3、 加强差生化、别辅导提高学困生成绩。
、 多提出问题创设学习情境,胆放手让学生学疑问 难发展学生性 5、 加弓爨学与实际生活系让学生生活数学 问题感受体验理数学。