摘 要教育理论和实践发展双方都有“摆脱”对方要。
教育理论和实践既亲密又疏远关系保证了它们相呼应和反思、批判。
教育理论和实践存着“合法脱离”。
企图克、否定、抛弃这种“脱离”是科学理性僭越教育表现。
教育理论和实践保持种批判性距离有助教育理论和实践院式纷争。
关键词教育理论；实践；关系；系；超越图分类G0献标识码编676(00)00070 相关热词 辩紧张实践理论教育