读书笔记《办学校与办教育两者区别在哪里》读后感:重新定义学校读书笔记

了《办学校与办教育两者区别哪里》许多原直思考和纠结些问题已有了答案。

学校固然占据着更多和更多机会处劣势学校只能夹缝勉强成长先天不足再加上天营养不良让这些处劣势学校更是举步维艰也许只有这些举步维艰处劣势学校可能正发生着真正教育可能存着真正优秀教育者。

人们普遍观念认学校就是教育学校师流、学校成绩骄人、学校占尽天、地利、人和学校是人人向往优质教育代表。

劣势学校先天不足位置偏僻、生流失、师匮乏、发展机遇欠缺这样学校正是被认没有前途“差学校”。

学校不等教育样“差学校”也不等差教育评价真正教育标准柳老师已提出了“教育是真正关师生生命成长教育。

有教无类这是前提。

学校、老师无理由选择学生学生却有权利选择学校、老师。

生命成长是教育完整、完美概念师生健康、茁壮阳光、灿烂善良、诚实那永远是位是教育极终目。

教育要有老师什么样老师才是老师？“有情怀、有担当、有原创精神”这些品行是必须具备。

有情怀人定不是唯功利人这样情怀是什么样情怀？超然情怀、土情怀有爱懂感恩情怀。

能担当人定是有责任感人这样担当会以民族重、国重、社会重。

有原创精神人有感悟能力、审美能力善知、异、反思这样原创精神能推动人类明进步。

以老师情怀孕育孩子们情怀以老师担当精神锻造孩子们担当精神以老师原创品行影响孩子们原创品行。

师生平等相尊重相理师生共成长。

而这些理念已成现实成学校日常状态学校气息只有这样气息唯有如才是教育。

”所以立足我们这样劣势学校也许正可以很关师生生命健康成长面对更多庭教育缺失孩子老师们默默奉献超然情怀令人感动茫茫无期坚守锻造是我们老师们敢担当铁脊梁。

所以立足我们这样学校没有必要气馁复杂教学环境提炼正是我们优质教育梦想。