[人教版七年级上册《第30课,寓言四则》导学案]七年级上册寓言四则
第30课 寓言四则 【基础演练】 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字 赫（ ）耳摩斯 较量（ ）粘住（ ） 爪子（ ） 天雨墙坏（ ） 何遽（ ） 马无故亡（ ） ráo 头 折其bì 引xián bǒ 脚 庇护（ ） 2.下边四组中有错别字的一组是（ ）。
A. 妒忌 跛脚 拈结 张牙舞爪 B.雕塑 何遽 俯视 洋洋自得 C．蜘蛛 饶头 庇护 大模大样 D.伊索 韩非 喇叭 塞翁失马 3.根据解释，写出成语： ⑴傲慢自大、得意或满不在乎的样子。
（ ） ⑵原指野兽的凶猛模样。
现常用于形容坏人凶相毕露的样子。
（ ） ⑶形容称心如意而自得其乐。
（ ） ⑷目空一切，认为世界上无人能与之相比。
形容狂妄自大到了极点。
（ ） 4.下面各句朗读时根据语意停顿不正确的一项是（ ） A.马无故亡／而入胡。
B.暮而／果／大亡其财。
C.居一年，胡人／大／入塞。
D.此／何遽／不为福乎？ 5. 填空。
（1）《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《___________》，作者相传是公元前６世纪的希腊寓言作家___________。
（2）《智子疑邻》选自《 》，作者是战国末期著名的 家。
（3）《塞翁失马》选自《 》，又名《 》，西汉淮南王 编著。
【综合运用】 6.（2010，福建省福州市）阅读下面文字，回答问题。
路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过。
第一个脚步匆匆。
他什么也没看见。
第二个感慨万千，叹了口气说：“天。
花中有刺!”第三个却眼睛一亮，说：“不，_________________________________!” 第一个人挺麻木，他看不到风景；第二个人挺悲观。
风景时于他没有意义；至于第三个人嘛，他是个乐观主义者。
朋友，你是哪一个呢? (1)请在原文的横线处填写一句适当的话。
(10个字以内，注意上下文连贯)(1分) ____________________________________________________________ (2)三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。
请写一段议论性文字，针对以上一种或多种人生观加以点评。
(100字左右)(4分) ______________________________________________________________ 【课内精读】 阅读课文，完成下面各题。
智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。
其子曰：“不筑，必将有盗。
”其邻人之父亦云。
7解释下列加点词语的含义 天雨墙坏：___________________ 而邻人之父亦云：___________________ 暮而果大亡其财：___________________ 8.翻译下面的句子。
⑴不筑，必将有盗。
9.富家被盗的原因是什么？ 10.这则寓言的寓意是什么？ 11.试想，若邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有什么样的反应？请发挥想像给予续写。
掉进陷阱里的驴 一头驴，掉进了一个很深很深的废弃的陷阱里。
主人权衡一下，认为救它上来不划算，独自走了。
每天，还有人往陷阱里面倒垃圾，驴很生气：自己真倒霉，掉到了陷阱里，主人不要他了，就连死也不让他死得舒服点，每天还有那么多垃圾扔在他旁边。
可是有一天，它的思维发生了转变，它决定改变它的人生态度（确切点说应该是驴生态度），它每天都把垃圾踩到自己的脚下，而不是被垃圾所淹没，并从垃圾中找些残羹来维持自己的体能。
终于有一天，它重新回到了地面上。
12.简要概括一下第一段中驴生气的原因。
13.第二段中加点的“可是”一词在文中的作用是什么？“终于”一词说明了什么？ 14.你从“驴生态度”中感悟到什么？请结合实际简要谈一下。
15.从整体上看，本文的写法主要是什么？从体裁上看，本文真的属于寓言吗？请说明理由。
【每课一趣】 16.下边《防患于未然》漫画中，上图文字部分为“绿坝花季护航上网过滤软件”，左下图文字为“不良网站”，右下图文字为“不良信息”。
仔细品味，说说这幅漫画的主题是什么？尝试遍一个简短的寓言。
主题： 寓言： 边文——名师讲坛 1.文学知识 《伊索寓言》，相传为公元前六世纪古希腊奴隶伊索所编，共350余篇，对后来欧洲和世界文学产生了广泛影响。
许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸等。
韩非（左图）（约前280～前233），战国末期著名思想家。
中国古代著名法家思想的代表人物。
后世称“韩子”或“韩非子”。
他的著作收在《韩非子》一书，共20卷，55篇。
《淮南子》又名《淮南鸿烈》、《刘安子》，是我国西汉时期创作的一部论文集，由西汉皇族淮南王刘安主持撰写，故而得名。
该书在继承先秦道家思想的基础上，综合了诸子百家学说中的精华部分，对后世研究秦汉时期文化起到了不可替代的作用。
寓言大多使用借喻，暗示它所蕴含而未直接表露的意思。
它往往用虚构的手法将动物或其他自然物拟人化，用简单明了的故事来揭示生活哲理或道德教训，具有讽刺或讽喻意味。
它的特点是：篇幅短小，结构单一，想像丰富，具有鲜明的哲理性和讽刺性。
3.主题思想 《赫耳墨斯和雕像者》写三问三答，略有变化，有起有伏。
正当赫耳墨斯的虚荣心越来越旺盛时，却遇到了雕像者如一瓢冷水似的答话，陡转之下便戛然而止。
文意的陡转，给读者以巨大的反差，造成了出人意料的结局，讽喻之意也已暗含其中。
《蚊子和狮子》这则寓言也有讽刺意味，但更侧重在引起人们的深思。
该寓言通过大起大落的情节，借蚊子因能以己之长，攻敌之短，因而在与狮子交战中取胜。
却因被胜利冲昏头脑，得意忘形，终被蜘蛛捕食的故事，从一个极端到另一个极端的转化，实在发人思考。
该寓言着重从持相同看法的人却因身份不同（实即跟主人的亲疏关系不同）而遭到不同对待的角度，深刻地教育人们：听取意见，不能看意见是谁提的，而要看意见是否正确，不能因人废言。
《塞翁失马》这则有名的寓言主要通过运用一连串的事实来说明祸与福之间的相互转化──“祸兮福所倚，福兮祸所伏”（《老子》第五十八章）的关系，教育人们看待事物 要持辩证的态度，懂得努力将坏事变为好事的工作与生活方法。
4.写作技巧 使用对比，突出寓意 《赫》文以“神”为主人公，通过语言和神态刻画赫耳墨斯的形象，通篇采用赫耳墨斯的雕像与宙斯、赫拉的雕像价值的对比表现主题，构成强烈的艺术落差，给人鲜明的印象。
《蚊》以动物为主人公，运用拟人化手法，通过语言、动作刻画主人公蚊子。
《智》运用“其子”与“邻人之子”说相同意见的类比，以及“其子”与“邻人之子”不同的结果和遭遇的对比，围绕“墙”这一题材表现中心。
《塞》紧扣“失马”“得马”这一主线，通过四次转机，两对比较，“其人”与“邻人”的对比，正面叙述与侧面烘托（邻人）表现主题。
“尺水兴波”，结构紧凑 《赫》文中的三次对比，《蚊》中的两次战斗截然不同的结果，《智子疑邻》中相同的意见不同的遭遇，《塞》中因马带来的四次不同命运的变化，使故事情节波澜曲折，尺水兴波；常出人意料之外，却在于情理之中。