【《o》教学设计】 教学设计
◆现正《》教学设计容由收集, 请记住以便下次访问!将提供更多精品教学!《》教学设计教学目标 学会单韵母,能准音和四声,认清形,并能正确写。
3 继续培养良学习习惯做到手离笔尖寸远胸离桌拳头。
教学方法 观察法.导法.启发式教学法 学习方法 主.合作.探究 教学准备 拼音卡.课件 教学课 课 教学程 . 检复习导入新课 出示拼音卡认和它四声。
二. 观察图学习音记住形 1 请孩子们看屏幕图上画了谁干什么? 2 公鸡是怎么叫?学学。
3 我们学公鸡叫嘴巴是什么样子? 4 我们今天学习单韵母形状也是圆圆发音嘴巴也要像它样圆圆。
(采用多种形式练习准音。
) 5 结启发孩子己想办法编顺口溜准和记住音。
3 师生共边打手势边四声。
四. 创设情境巩固四声 1 教师当哑巴做口形不发音用手比划四声手势请孩子发音。
2 可以做哪音不见了游戏。
即把带调母都列出任捂住其某让孩子猜。
2 写法与零写法样抽名孩子上台黑板前写。
3 师生评议教师再示写边示边讲要领。
5 利用展台展示比比谁写得。
3 孩子跟着教师儿歌.可加以拍手打节奏或配以动作增添孩子学习兴趣。
七.总结教学拓展延伸 这节课我们学会了单韵母准了四声能四线格写掌握了正确拿笔.写姿势朋友还创编了许多精彩儿歌收获可真多啊 八.板 ō ǒ 九.教学记 。
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