【《o》教学设计】 教学设计

◆现正《》教学设计容由收集, 请记住以便下次访问!将提供更多精品教学!《》教学设计教学目标 学会单韵母,能准音和四声,认清形,并能正确写。

能到儿歌含音节,教师指导下朗儿歌

3 继续培养良学习习惯做到手离笔尖寸远胸离桌拳头。

教学重 准单韵母音和它四声,认清形,正确写。

教学难 准二声和三声正确写。

教学方法 观察法.导法.启发式教学学习方法 主.合作.探究 教学准备 拼音卡.课件 教学课 课 教学程 . 检复习导入新课 出示拼音卡认和它四声

二. 观察图学习音记住形 1 请孩子们看屏幕图上画了谁干什么? 2 公鸡是怎么叫?学学。

3 我们学公鸡叫嘴巴是什么样子? 4 我们今天学习韵母形状也是圆圆发音嘴巴也要像它样圆圆。

(采用多种形式练习准音。

) 5 结启发孩子己想办法编顺口溜准和记住音。

三. 教师练习四声 1 让孩子尝试着认四声

教师孩子跟。

3 师生共边打手势边四声

(采用不形式练习认如分组竞赛老师教等形式重是二.三声教学

) 4 出示拼音卡按顺序练四声再打乱顺序辨别认。

四. 创设情境巩固四声教师当哑巴做口形不发音用手比划四声手势请孩子发音

2 可以做哪音不见了游戏。

即把带调母都列出任捂住其某让孩子猜。

五. 指导写端正姿势孩子观察四线格位置。

2 写法与零写法样抽名孩子上台黑板前写。

3 师生评议教师再示写边示边讲要领。

孩子练习写母.执笔前看看跟我学"学习握笔写正确姿势

5 利用展台展示比比谁写得。

六.学习儿歌 1 看儿歌看哪朋友先儿歌出红色单韵母

教师儿歌

孩子跟着教师儿歌.可加以拍手打节奏或配以动作增添孩子学习兴趣。

七.总结教学拓展延伸 这节课我们学会了单韵母准了四声能四线格写掌握了正确拿笔.写姿势朋友还创编了许多精彩儿歌收获可真多啊 八.板 ō ǒ 九.教学

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