【《七律·长征》教学设计】 七律长征教学设计优秀
【教学目标】、理诗歌具有高艺术概括性和夸张手法巧用。
【重难】、重关键词含义及其饱含深情。
、难高艺术概括性和极夸张手法。
【教学】教。
【教学程】、预习、给下列词语音,逶迤(ē ) 磅礴(g b ) 岷山( )、尝试朗课释词语逶迤弯曲绵延样子。
磅礴气势雄伟样子。
二、导入学生对长征有关知识缺乏了课前布置学生有关了长征相关知识上课讲述你所了长征。
借助多媒体播放红军长征录像教师介绍长征历史事实给学生直观形象感受。
土地革命战争期红军主力从长江南北各苏区向陕甘苏区进行战略移。
由王明左倾冒险主义错误领导央红军能打破国民党军五次围剿被迫退出苏区93年0月进行长征。
月攻占遵义城(遵义会议)期克了领导四方面军张国焘右倾分裂主义0月9日胜利到达陕甘苏区吴起镇。
历年纵横十省行程二万五千里方面军主力长征宣告结束。
回顾长征年红军所战胜无数艰难险阻他满怀喜悦战斗豪情以极其轻松笔调写下了这首气壮山河伟诗。
三、听朗录音或教师指导朗从节奏、重音、韵脚、感情几方面出诗表现出红军英雄气概和乐观精神。
金沙水拍云崖暖渡桥横铁寒。
更喜岷山千里雪三军尽开颜。
学生反复朗诗歌。
四、学习新课、学生结合释说说全诗讨论交流明确红军不怕万里长征路上切艰难困苦把千山万水都看得极平常(闲平常寻常)。
绵延不断五岭红军看只不是微波细浪起伏(腾细浪像波浪样地翻腾)而气势雄伟乌蒙山红军眼里也不是泥丸滚动。
金沙江浊浪滔天拍击着高耸入云峭壁悬崖(云崖高耸入云山崖)热气腾腾;渡河险桥横架晃动着凌空高悬根根铁寒阵阵。
这两句是全诗总纲写得极有气势。
它高概括了红军毛泽东和党央统率下整长征程所表示出亘古有英雄气概和折不挠勇毅精神。
面对切艰难困苦红军回答是不怕只等闲这充分显示出红军战士钢铁般革命志和无畏英雄气概也给全诗定下了轻快豪迈、气不凡基调。
这两句紧承上句万水千山先具体写山。
这样有缩人视觉比例正是了反衬红军突出表现红军敢藐视并战胜切困难高形象和精神伟力。
金沙水拍云崖暖渡桥横铁寒。
这两句写水既实写红军长征途抢渡金沙江、飞夺泸定桥两次战斗又虚写红军长征途跋涉无数道急流险滩。
金沙水拍云崖暖形象地写出了金沙江两岸悬崖高耸入云、江面水势奔腾激荡景象描写出红军巧渡金沙江险恶而又神奇情景。
暖既写出了5月春暖金沙江风高浪急、暖气蒸腾实景又烘托出红军战士渡江脱险喜悦心情和片沸腾景象。
渡桥横铁寒寒与上句暖相对照写出了红军征万水途所战胜两种异乎寻常艰难险阻突出了红军克敌制胜、往无前无畏精神并照应首抒发了红军战士把万水千山视等闲豪情壮志。
⑵ 做探究练习二⑵更喜岷山千里雪三军尽开颜。
结尾这两句写长征路程是全诗高潮。
更喜两承上启下方面表现了红军战士极其艰苦条件下乐观主义精神方面表现了红军战士对革命前途美向往和信。
这里三军专指红军方面军、二方面军、四方面军。
但毛泽东希望并想念他们定能战胜天险冲破敌人围追堵截克张国焘分裂主义完成长征任与红方面军胜利会师。
所以三军词充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广指战员殷切希望和信任更表达了他对夺取长征全部胜利信心和革命乐观主义。
⑶ 探究练习二⑶。
3、探究这首诗用艺术手法(正确处理别与般关系再现红军长征这伟革命史实二正确处理虚实和抒情关系情景交融除首直接抒情外其余几都是景寄情)我们具体展示了哪几幅红军长征途威武雄壮征难图?你欣赏其哪幅图?说说理由。
明确这首诗我们展示了五幅征难图腾越五岭疾跨乌蒙巧渡金沙江飞夺泸定桥喜踏岷山雪。
谈己欣赏幅图可以结合具体诗句从对型场景和事例描述对共产党人和红军战士不畏艰险、藐视困难革命英雄主义气概和革命乐观主义精神感悟等方面谈己体会。
夸张手法运用也是这首诗显著特。
请学试着举例分析。
作者这首诗把巍峨雄伟、绵延不绝山写得微不足道。
如连绵起伏五岭不像轻轻翻腾微波细浪气势磅礴乌蒙山犹如泥丸滚动。
五、拓展推荐目《毛泽东诗歌鉴赏》《毛泽东诗词探》《毛泽东和诗》等。
它生动形象地概括了红军长征光辉战斗历程热情洋溢地歌颂了国工农红军不畏艰险、英勇顽强革命英雄主义和革命乐观主义精神充分显示了国共产党领导革命力量无比顽强生命力和战斗力。
、写作特具体高艺术概括性和夸张手法巧用。
七、布置作业背诵诗歌。