[《诗海拾贝活动一：搜集诗歌》教学设计]诗海拾贝教学设计

【活动目】１、了古今外诗人创作优秀诗歌。

２、让学生从诗歌里得到美熏陶。

【活动重难】通报刊、籍以及采访等途径集诗歌。

【活动程】课、再次共诗海拾贝６首诗歌１、分组感情诵这６首诗。

２、这几首诗都是围绕着什么主题？吟咏然美风光。

二、和学生起回顾下国诗歌从古至今变化。

即由古代诗歌到近代诗歌演变１、什么是古代诗歌按音律分可分古体诗和近体诗两类⑴ 古体诗发展轨迹《诗》楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等人五言诗唐代古风、新乐府。

学生稍作了。

⑵ 近体诗与古体诗相对近体诗又称今体诗是唐代形成种格律体诗。

学生稍作了。

２、什么是现代诗⑴ 按照作品容表达方式划分叙事诗和抒情诗。

⑵ 按照作品语言音韵格律和结构形式分格律诗、由诗和散诗。

三、基础上确定集诗歌方法和形式１、组讨论。

２、得出结采用报刊籍、采访、上等形式。

３、组分工形成面。

二课、利用校开展活动１、分组利用图馆、络教室等信息渠道集诗歌。

２、集到用子记录下。

二、利用课余采用多种形式继续集并记录