[zcs教学反思] 教案教学反思简短
z、、教学反思今天所学声母z、、拼音母教学应该是学生难掌握知识。
首先是这几母发音舌位学生不容易掌握所以许多学生发这几平舌音候常和翘舌音混淆起。
其次是学生部分曲阜地人方言味太重很多孩子说起话是“平”到底或是“翘”到底增加了教学难。
新课伊始我就课件出示了刺猬我对孩子说我们让刺猬带我们野外玩吗？孩子很高兴兴趣下子高涨了很多。
接着出示课件把孩子带进了美丽郊外这美丽地方孩子们看到了爱学习姐姐看到了打滚刺猬看到了吐丝蚕宝宝然让他们练习说话“位姐姐写”“刺猬草地上打滚”“蚕宝宝吐丝”从而导出声母“z、、”。
很多朋友课前已认识了z、、但发音都不够准确我发现有学生不得要领有甚至成翘舌音出现这问题我没有生硬强调发音规律而是灵活采取多种方式让学生慢慢体会进而准确发音。
如引导学生认真观察教师发音口形特;桌（相观察谁得对得）“夸夸你桌”；请得学当老师领着。
我省了教学发音要领我想对年级朋友讲让他们模仿或许更还有几朋友总是要成翘舌音还要多示多指导。
俗话说教无定法。
每老师都有属己性教学只要有利学生发展我想我们都应该胆尝试下探得质飞跃孩子们奠定扎实基础。
学生会编“Z、Z、Z刺猬、、宝宝吐丝……”通儿歌孩子可以较快记住Z形。
汉语拼音比较枯燥乏味了吸引孩子们眼球拼音节我设计了游戏唤起他们学习拼音兴趣引导他们语言实践轻松愉快地学拼音。
这节课我对孩子说刺猬种子成熟了他想邀请我们吃子你对了才能摘下。
孩子很积极都想尝试摘。
拼z候出现错误情况比较多,z
2 次访问