《青海高原一株柳》教学设计8（第二课时） 鸟语第二课时教学设计
交流什么说这是株神奇柳树？ 感悟青海高原上这株柳树身处逆境所表现出强生命力。
、学习托物抒情写作方法。
教学重引导学生交流作者想象这棵柳树成长历程感悟青海高原上这株柳树身处逆境所表现出强生命力。
教学程、分享预习收获、上节课我们预习了课请学们把你们预习收获与分享分享。
、各组汇报交流（）组介绍青海高原地理环境及气候（）二组介绍柳树生长环境（3）三组汇报从出词（）四组出让人感动句子（5）五组背诵收集边塞诗（6）六组背诵收集咏柳诗（7）七、八组针对预习提出问题二、明确学习目标、学们每组学都有不收获这节课我们共走近这株柳树看看这是株怎样柳树？、师这是株怎样柳树？（生这是株神奇柳树。
）3、什么说这是株神奇柳树？（昨天老师已让学生回思考）这节课我们就重学习交流问题。
三、主研,交流共享。
主、上节课预习你是从哪些语句感受到青海高原这株柳神奇,把你画出句子给学们听说说你看法。
、师巡视了学情。
3、这是株神奇柳树它神奇主要表现哪些方面？（引导学生归纳生长环境神奇；样子神奇；成长历程神奇。
）交流共享（）生长环境恶劣、你是从哪些语句感受到青海高原这株柳神奇?、让学生由说(先句子,再谈感受)青海高原,每走处,面对广袤无垠,青草覆盖原野,寸草不生,青石嶙峋山峰,心头便弥漫着古边塞诗词悲壮与苍凉。
3、你从哪些词语出这种感受?广袤无垠、寸草不生、青石嶙峋、深邃蓝天、凝滞云团、指导学生这几词。
5、引导学生背古诗（听学们这些词语,使我不由得想起唐代著名诗人王昌龄诗句青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关黄沙战穿金甲,不破楼兰终不还那悲壮与苍凉让人心头震啊! ）6、你呢?(生由说己想到边塞诗词或心里感受)7、就这广袤无垠,青石嶙峋高原上,我们眼前突然出现了株绿色柳树,给你什么感觉?(惊讶、惊奇)8、作者这种感受是如何表达?( 哦了声)9、请你出惊讶、惊奇感觉。
渡哦!这是株怎样柳树呢?让我们看看它吧!(5然段描写柳树词句)（二）样子壮观这株柳树约有两合抱粗,浓密树叶覆盖出十余平方米树阴它巍巍然撑立高原上,给人以生命伟力强感召、指名并谈感受。
(生命力旺盛)、你从哪些词语感受到它生命力旺盛?①两合抱粗,师生演示 感知柳树粗壮。
②十余平方米,教室约有五十平方米,株柳树树阴约有两教室那么。
3、如苍茫荒凉原野上竟生长着这样株高粗壮柳树,这哦里还有什么情感其?(赞美、赞叹)、指名哦5、想这哦先倒吸口气,然慢慢地虚声。
6、师7、生跟8、怀着这种情绪这株柳(齐)结这样高株柳竟能这如荒凉,如悲壮青海高原上生长起,壮起,真是神奇啊!（三）成长历程艰辛你还从哪里感受到这株柳树神奇?、学生由说（预设我从干旱和寒冷绝不宽容任何条绿色生命活到岁。
干旱和寒冷绝不宽容任何条绿色生命活到岁,岁就是指这株柳树没能活满年,但这株柳树却造就了奇迹。
）、师不单是柳树,其它植物也活不到岁,青海高原上夏秋两季连续不下滴雨,冷候零下几十,这样环境下,茬又茬柳树苗子全毁了,只有这棵活了下,而且长得如高粗壮,神奇吗?从到这段。
3、生齐句。
、是啊,这株柳树造就了奇迹,又有谁知道这奇迹背隐藏着多少不人知艰辛与磨难呢?出示长到这样粗株柳树,多少虐杀生灵高原风雪,冻死多少次又复苏;历多少场铺天盖地雷轰电击,被劈断了枝干又重新抽出了新条。
它无疑受次又次摧毁,却能够回又回起死回生。
这是种多么顽强精神。
、指名、我听出了,你重了多少、又,能说说你什么要这样吗?(生说己理由)3、请都这段话,说说你眼前出现了怎样画面。
、创设情境,想象说话。
（）烈日炙烤着地,连半年不见滴水,厚实土层渐渐裂出了缝,这株柳它(生想象着说)（）刺骨寒风割人们脸颊,其它植物早已被风雪吞噬,这株柳它（3）声惊雷天空乍响,闪电无情地劈下,这株柳（）像这样严酷考验只有次吗?(不)（5）面对场场虐杀生灵高原风雪。
它挺了,这是种_______精神!（6）历场场铺天盖地雷轰电击,它挺了,这是种________精神!（7）受次又次摧毁,它挺了,这是种___________精神!（8）让我们起这段话,感受这株柳顽强精神吧!生齐5、比较感悟（）当青海高原这株柳正风雪雷电了生存而苦苦支撑,拼命挣扎,孤独地煎熬,它类那些平原柳,,可能做些什么?(依据课容说说)（）生说(婀娜多姿,风情万种地风摇曳;那些依依惜别人们所钟情,所青睐;（3）请咏柳组背诵诗句。
碧玉妆成树高,万条垂下绿丝绦。
_____贺知渭城朝雨邑清晨,客舍青青柳色新。
_____王维两搓金缕细,烟裹翠丝柔。
_____戴叔伦6、瞧,这些平原柳不仅生活环境优越,还被诸多诗词人冠以殊荣,使它们光芒四射而是柳树青海高原这株柳,了保存生命却要付出怎样难以想象艰苦卓绝努力呢?况且还要忍受长年累月孤独与寂寞,长久以,没有任何株柳与它伴,面对命运如不公待遇,它是怎样做?7、齐然段。
这是种多么顽强精神啊!四、学习托物抒情写作方法（由物及人,深化形象。
）、归纳托物抒情写作特。
、说话训练。
师这株柳面前,我不由想到人（海伦凯乐）,她就像青海高原这株柳(遭受又聋又瞎残酷打击下,还能聚合全部身心力学习各国语言,终成名世界杰出女性。
)你呢?你想到了哪人?哪句名言、诗句?出示 这株柳面前,我不由想到人( ),他(她)就像青海高原这株柳( )。
3、填空练习（ ）只有分希望我们（ ）要付出分努力（ ）遇到怎样困难我们（ ）要勇敢面对成生活强者五、总结全升华主题。
学们人生道路上,生活和命运不可能绝对公平,但只要我们心直充满希望,凭借己超乎想象毅力和韧劲努力,生命就定会产生奇迹,就像青海高原这株柳样展现出属己生命光彩!板设计青海高原株柳生长环境 恶劣神奇 样子 壮观 令我望而生畏 顽强精神成长历程 艰辛