马说课堂实录一等奖 《说“木叶”》课堂实录
、填填师名句填空不尽长江滚滚。
生无边落木萧萧下。
师那杜甫什么不用树叶、枯叶而用落木？（生众说纷云）师这问题我们还是请教专给我们答吧。
（板课题）二、师先用5秒钟快速浏览全（生愕然、）师得及吗？生不及。
师什么呢？生太难。
师难哪？生古诗词引用太多。
师所以就有恐惧感了？明知山有虎、偏向虎山行我们别先放放。
步就看这些诗句。
请出所有诗句划出并比较下你认可哪句、什么？（生边边划、然讨论）三、议议师；谁先说说？生3我喜欢杜甫那句无边落木萧萧下不尽长江滚滚。
师讲讲你理由。
生3这句诗对仗工整、境悠远。
诗人江边听树叶萧然飘飘、看长江波涛滚滚不由得感慨万千。
师你估计他感慨什么呢？生光流逝、己岁月蹉跎事无成非常悲凉。
师精彩掌声鼓励（掌声）师还有谁愿和分享己成？生我我认高树多悲风、海水扬其波句写。
诗人没有写秋叶飘零却让人感受到秋天凉。
秋风瑟瑟树叶象海水阵阵荡漾着悲凉。
师又是首抒情诗（学生发鼓掌）四、比比师9句都很精彩但我们不应忘记我们主题什么古人多说木叶而很少用树叶入诗？师（投影表格）请再次课展开己想象翅膀完成表格。
（生课、填写表格）师基上都填了异桌再相交流下。
（学生完成投影交流）五、师这么比较我们可以看出木叶较树叶有两艺术特征请出。
生5木叶身就含有落叶因素。
师这是其还有呢？生5木不但让人想起树干还能让人想到木颜色。
师；这两艺术特征我们不妨用课词概括下3。
生（番寻、发现）暗示性。
师我们起把眼睛闭起想象下木叶给我们暗示（轻念）班白树干、枯黄欲落树叶、冷风瑟瑟飘零六、连连师这是化随笔给我们谈了艺理论我们起念下5节前3句。
比如红色代表热情生6绿色代表生命。
师随便说说。
生7鸽子代表和平。
生8白色代表纯洁。
师很还有几天就是母亲节了我上了几种花你们会选哪种送给亲爱母亲呢？（投影图片合花、玫瑰花、康乃馨、君子兰）生9康乃馨师什么选康乃馨？生9因康乃馨表示温馨祝福、是送给母亲礼物。
师当然还有你进步、你成绩。
七、练练师国传统里还有许多物象有相对稳定暗示；但也有些物象不语境里表达容可能会不样。