收视份额 浅析收视份额

目前电视业主题是竞争从落地竞争、节目竞争、频道竞争再到竞争各电视台竞争逐级升温。

与相应。

电视人对竞争性收视分析关对竞争性收视分析路径探也愈愈热切。

作分析标尺收视率早已人们所知而新近出现收视份额则备受业界重视。

收视份额出现背景――对收视率批判。

电视兼具政府喉舌、社会公益、商业运营三重性质定了考核电视节目不能只看收视率。

00年央视参考收视率对栏目实行末位淘汰制包括《》十栏目被叫停下课。

随《南方周末》《“”没有“”》引发了全国对央视“唯收视率”做法讨论。

身国社会科学院新闻研究所研究员统宇每每谈及事都痛心疾首“国电视竟然容不下这样节目这是种悲哀”。

作客观可量化标准收视率确是推动整电视业前进市场动力。

电视品牌建立更是立下了汗马功劳。

“我们反对是追以收视率唯标准。

甚至是收视率崇拜。

”统宇强调。

因要考虑是如何现有收视率体系外建立相应化价值评判机制。

香港地区引进“欣赏指数”这概念就是类似尝试。

地“收视份额”则架起了收视率与品牌桥梁。

什么是收视份额

收视份额是某规定段。

某特定频道节目观众收视量占正看电视观众收视量分比。

收视份额收视率区别收视率只关心某段观看某频道节目观众占全体观众分比并不考虑总体观众有多少人打开了电视机;收视份额考虑则是打开电视观众观看某频道节目观众所占比例。

相比以前用得更多“收视率”这概念探讨横向关系“收视份额”对频道价值更。

央视005年改变了末位淘汰制对频道实行量化考核目标管理考核容包括收视份额广告创收两方面。

从原收视率改收视份额鲜明地显示出央视要和其他电视台共“逐鹿原”心。

因末位淘汰制是台里部竞争属纵向比较改考核收视份额就要做横向比较。

因是两不考核指标段节目收视率和收视份额有会有很差异。

白天即使只争得%收视率就可能拿到0%收视份额

央视八套例658到850《青春剧苑》虽然收视率不高但收视份额却达到05%这数远远超黄金段几收视份额

向黄金段要收视率。

向非黄金段要收视份额

“向黄金段要收视率向非黄金段要收视份额

央视福瑞公司副总理郑维东提出这样观。

黄金段开机率较高各电视台总能从分杯羹。

这候看绝对值收视率比较能够说明问题。

方面非黄金段看电视人少比较低到定程收视率数义不。

收视份额价值就体现出。

另方面尤其白天段当节目都缺乏亮候观众对某频道选择也能看出部分倾向性。

如用蛋糕比喻收视市场收视率反映是观众收视总量问题表明蛋糕有多;收视份额反映是频道(节目)观众收视竞争问题表明蛋糕怎样分。

目前国电视领域收视率变化特征是近年观众收视总量有稳递减趋势表明“做蛋糕更加困难”;收视份额变化特征是市场份额向强势频道集表明“蛋糕切分更加不衡”。

收视份额电视台义比收视率更加重。

收视份额编排影响。

编排以往电视业界并不受重视多数从业者甚至策者都认编排只按照观众收视习惯将现有节目广告排列保证顺利播出就行了。

其实看似简单排列背是要很多技巧仅就电视剧说。

放什么季节、什么、哪些节目前或播出播出几集播出与其他频道是否冲突都要从全盘角思考编排

收视份额编排说既是检验播出效标尺又是安排节目播出导向。

以郑州电视台3频道例该频道原晚830930播出50分钟综艺节目收视份额接近0。

008年5月份该段用戏曲节目替换了原安排仅月平收视份额分别上升到5。

所以采用戏曲节目替代原先安排重要原因是由地域特色频道黄金段(930~030)播出戏曲节目收视份额赶超其他频道电视剧。

观众对戏曲倾向定了现编排

收视份额广告

参照006年《国500具价值品牌》主要电视媒体品牌价值及其广告收入相关数据对比广告创收能力越强媒体其品牌价值越高;品牌价值相对广告收入比值越味着品牌推动媒体广告增收能力越强。

从目前全国电视市场看全天平收视份额%上星频道(包括央视和省级卫视)已处品牌分化区随着频道收视份额增加频道品牌提及率也呈上升趋势。

然而对广告商说收视份额到底有多影响力呢?。

广告主对收视份额数据不会特别。

因他们电视台投放广告首先关是目标市场依据不目标市场订立央视、省台、城市台复杂搭配。

其策重受众细分以及电视台收视表现。

打比方说如济发达地区省级卫视和济相对不够发达地区省级卫视其收视份额成绩相那么广告商将如何选择?如目标市场和受众考量上两卫视都合要这前提下广告主肯定会选择济发达地区卫视进行广告投放。

广告终希望带是购买力有价值受众要有定基础消费能力。

二对广告商说收视份额存着致命问题――滞性。

虽然可以通已发生收视份额分配情况预估各媒体前景但广告商也会借助其他数据和分析保证己投放非常稳当。

总对收视份额这新兴评价指标电视台不能孤立地运用。

否则仍会出现“唯收视率”这样局面。

并且收视份额出现以关它探讨和质疑就从停止。

目前正尝试将价值层面与收视份额结合建立更完备收视评价体系这要更多。

编校杨彩霞

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