[《夸父逐日》优秀教案] 夸父逐日

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、教材简析夸父追日讲是夸父追赶太阳长眠虞渊故事表达了古代劳动人民对光明向往以及征然雄心壮志。

二、教学目标知识目标了课容体会神话传说神奇。

技能目标交流从故事得到收获。

3情感目标培养独立能力。

三、教学重难交流从故事得到收获。

培养独立能力。

四、教学程谈话引入学们都喜欢听民神话故事和神话传说吗?你们都听那些故事?如盘古开天地、嫦娥奔月等今天我们要我国早著名神话──夸父追日讲是夸父追赶太阳长眠虞渊故事表达了古代劳动人民对光明向往以及征然雄心壮志。

课题上带有※这样课我们以前学学这种课有什么要?(这是略课要采用各种方式学习懂故事)现我们继续用这方法学习这故事请默课边边思考哪些地方有趣哪些地方感人还有什么疑问3课学生词抓住主要容。

①、词、细课。

②围绕夸父追日故事课可以分几部分?(分三部分)⑴写夸父什么要追赶太阳(勾出夸父心所想词句)二()写夸父追赶太阳长眠虞渊壮举。

(从夸父追赶程体现出什么精神?)三(5)写倒下夸父变成座山手杖化作桃林。

(山和桃林表示什么?)有感情地朗课体会夸父虽心想事成但夸父强不息顽强拼搏地民族精神十分可贵。

激励人们精神倍奋勇前进完成夸父竟地事业使夸父精神世代相传。

5感受神话想象和神奇。

课通丰富又夸张想象把神奇地地方具体化了。

出眨眼就跑了两千里形容夸父跑速快。

霎两条河都给他喝干了形容口渴了渴。

6布置作业指导课练笔。

二课、主感知主试遇到不认识借助拼音拼下不通句子多几遍。

主练喜欢段落多几遍并想想喜欢原因。

3默思考这课主要讲了件什么事。

二、合作感情朗复述课组轮练习正确、流利。

组评喜欢段落交流感受。

3组练习讲这故事可以己讲可以合作讲。

三、全班交流评价补充随机抽每组至两名学朗喜欢段落交流喜欢原因其他学评价补充。

各组推选代表或合作讲故事评选故事王。

四、课外拓展绘制幅夸父变成山、手杖变成桃林图画。

继续收集神话传说故事。

五、作业、 比比组词。

健( ) 疲( ) 卖( ) 蝇( ) 陷( )键( ) 疯( ) ( ) 绳( ) 焰( )、把下面词语补充完整。

揠苗( ) 杯弓( ) 叶公( ) 黔驴( )不以( ) 振振( ) ( )勃勃 ( )喜地( )蜜蜂 ( )目光 匆匆地( ) 专心地( )惊喜地( )以上就是语编分享《夸父逐日》优秀教案全部容更多语请到语。