【物理教学－非门、与非门教学设计示例】与非门 非门
（二）实验器材。
065或7L00型二输入端四与非门集成电路块、G55—型发光二极管只、00欧定值电阻只、玩具电动机、液体传感器、蜂鸣器、光敏电阻、常开按钮开关、手电筒只。
（三）教学程。
．复习。
）。
问与门是如何实现开关作用？（与门两输入端都是高电位输出端是高电位与门起闭合电路作用；与门输入端是低电位或两输入端都是低电位输出端是低电位与门起打开电路作用。
）。
）。
．进行新课。
板（四节非门）。
看课图5—。
）。
乙图是非门接入电路情形下面我们就照这图连接电路看输入端空着发光二极管发不发光。
演示实验照课图5—乙连接电路使输入端空着让学生观察发光二极管发不发光。
学生回答不发光教师说明输入端空着是高电位这二极管不发光说明输出端是低电位。
接着请学生做将输入端接高电位再接低电位实验将对应输出端电位高低填入课上图5—下面表。
）。
()非门应用。
当非门输入端和低电位开关接通输入端是低电位输出端是高电位用电器开始工作。
下面我们用液体传感器代替开关就能看到非门是很有实用价值开关。
②出示液体传感器并介绍液体传感器原理、（参照课图5—）。
液体传感器上洒些水观察电动机是否动；把洒水擦干观察电动机是否动。
实验老师启发下讨论利用刚才实验电路能做些什么？（参见节课然段）。
板（五节与非门）。
学生实验让学生照课图5—6乙连接电路说明空着输入端是高电位按课“实验”下面表格顺序做实验把实验结填表。
实验老师问学生与非门开关条件跟与门相吗？（不）然师生共总结得出结论（板）。
（与非门跟与门相反只要有输入端是低电位或者两输入端都是低电位输出端都是高电位；只是两输入端都是高电位输出端才是低电位。
）。
()与非门应用。
黑板上画出应用与非门基电路（课上图5—7）说明只要输入端有开关低电位接通输出端就是高电位用电器开始工作。
现我们用光敏电阻、按钮开关替换两开关做实验实验会发现与非门也是很有实用价值开关。
先根据与非门特分析有光照射光敏电阻蜂鸣器是否会发声；按压按钮开关蜂鸣器是否会发声；用光照射光敏电阻按压按钮开关蜂鸣器是否会发声。
然用实验验证己分析。
实验老师启发下讨论利用刚才实验电路能做些什么？（参见节课然段）。
3．布置作业。
复习、二、三、四、五节列表说明与门、非门、与非门开关条件和型应用实例。
（四）说明。
．将065或7L00集成块与非门连接成非门方法（参见图5—）将输入端、脚合并成输入端作非门输入端输出端3脚仍作非门输出端再将其封装成课图5—甲样子。
．液体传感器可按课图5—制制作要两组铜箔条距离（几毫米）使电动机能够被起动。
3．做与非门实验可选065或7L00集成块任与非门做将其封装成课图5—6甲样子。
．学们往往不理有了与门什么还要非门和与非门做课图5—3和图5—8实验会使学生认识到非门和与非门是很有实用价值。
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