[要如何制定复习计划]
如何才能将复习落到实处呢?这就要教师要认真制订复习计划认真备复习课精心设计教案研究复习方法提高复习课质量。
对《课标》制定年级各项要要了如指掌理其每项标准、尺、重难。
如知识要、能力考、项目、写作要、口语交际要。
二是学习《克拉玛依市学语期末考试评价方案》。
理《考试评价方案》评价项目、容及方式。
三是学习教材及教师用。
理作者编排图理每项知识与新课标关系。
从教材整体性出发按知识体系或按节单元抓住重与难考虑复习目标使学生对知识有整体性把握进步对重与难知识进行加深与拓宽从多层次、多角认识重与难知识以题不会遇到障碍。
尤其要对基础和基础差学生要有不目标要要因材施教使他们各有所得。
实际教学活动就某节课目标而言应有所侧重不要平使用和精力要有计划地将课堂复习目标重定位认知、能力、情感某方面从而保证学生整体素质协调发展。
、系统复习。
天单元。
复习期天至少两课等课可进行精课复习二课进行略课及学习地复习。
复习要有侧重重课可多用些非重课可少用些可行调控把安排。
制定复习计划要合理安排共有多少复习?有哪些复习容?每天复习哪些容?够不够用?学生每天应达到什么目标?老师要做到心有数。
老师备课就可以、先定复习目标这天教学任是什么要让学生达到什么程。
三、复习反馈今天复习哪些知识学生掌握哪些掌握不如何弥补?哪些学生要补课等等。
达到目标学生今天任完成可不布置庭作业或给这部分学生布置些提高作业如课外等。
老师复习策略是针对全体学生具有普遍指导义而你有你“特殊性”比如存着如何消化问题。
更重要是你不科目可能有强弱分即使科目知识难易对你而言也可能存差异这都要你必须制定人复习计划。
要以考试目标参照结合己能力特做到既有性又有可操作性。
其次计划应有定灵活性。
如复习、睡觉、早等用致段而不是具体精确。
留出弹性空这样可以避免因难以奏效而对计划失信心。
再次要考虑到科学性。
现阶段复习主要是以上课主课堂上学生只要跟着老师走把老师概括容、指示要、题思路掌握即可。
所谓计划主要是针对课外如课、午、晚等;阶段可能是以己安排主要统筹安排整天计划。
另外对绝部分学而言集复习不如分散复习效特别是前容连贯性不强功课。
从分配看容近似科目尽可能不要连续起复习以免相干扰影响效。
其实学习只是生活部分其他活动对学习有定影响对我们缓考试压力、提高生活质量都是至关重要。
当然执行计划绝对遵守也是没有必要你可以根据实际情况执行做些变动。