【《军神》课堂实录】 军神教学实录
课堂实录课前课件出示刘伯承元帅有关材让学生快速能获取哪些信息。
师学们让我们起回到96年外国人开诊所里生性孤权医生天他遇到了非常特殊病人是有了次非常特殊手术。
你们想了吗？师由朗课要准通课。
生由课。
师你碰到难词句吗？师你认很难地方多几遍。
生句子。
师把难句子多几是通课办法。
请再课提出真正值得研究问题。
开始。
生默课生什么沃克医生什么说遇到了块会说话钢板军神指是什么呢？生什么神情变得柔和？生刘伯承做手术定很痛什么他声不吭？生什么刘伯承手术前不说己名却说己是刘川？生刘伯承手术心里想是什么？生向从容镇定医生这回什么紧张了呢？生医生知道刘伯承是军人什么还要问呢？生什么要关上门再问？让更多人知道不是更吗？生刘伯承做手术很痛苦什么不打麻醉针？生课什么才出现他真名？生什么医生眼睛里闪出晶莹神情？生他到底想说什么？生刘伯承什么会记得那么清楚说是7刀？生医生什么能知道刘川不是刘伯承真正名？（师随机板）师学们提出了很多问题有从课题发问有从刘伯承方面发问接下能不能从那么多问题到能概括那么多问题问题研究？生课。
现我们交流下说说理由？生钢板比铁还坚硬说明他不仅外表坚强而且心坚强是伟人物。
他不使用麻醉剂超出了般人。
师他说了这么多你们听明白了吗？这位学把钢板和军神系起能不能出课句子这样更具有说力。
师他系了前抓住了段很关键话。
（师出示句子）师你们想想结合刚才问题看这段话还能我们什么问题？生我从这段话知道了刘伯承不打麻醉针了使革命会成功。
生他怕影响了脑神。
师其实这段是告诉我们他不打麻醉针原因。
（老师引）生我觉得刘伯承是会说话钢板他动手术动了7刀都能数出真是不寻常。
师轻轻地数数闭上眼睛想像下（数不清3577）生这是常人难以想像痛苦怎能不说他是块会说话钢板？师你不但能抓重语段还能抓重词把词写黑板上（生上前板声不吭）生我对他说法不见青筋暴起说明他不是钢板因钢板是没有感觉。
师还从哪句话看出？生医生说他忍不住可以吭出要是我话手术做到半可能就吭出了。
师从刚才学们发言看出学们已懂了课再回课。
（师引）师到现止你明白了沃克攻医生什么说他是会说话钢板了我们再看看围绕这问题就能了黑板上等问题。
刘伯承不仅仅是位铁骨铮铮地军人更是位军神（板）投影图片加上动手术声音想像下这是怎样手术了吗？师再由地这段话出示病人声不吭他双手紧紧抓住身上白垫单手背青筋暴起汗如雨下指名。
学生评价。
,【师写写你想说句话。
生有刘伯承这样人国革命定会成功生刘伯承真不愧是位军神我向你学习。
生刘伯承是位勇敢而坚强人。
师怪不得沃克先生说出示沃克先生惊呆了声嚷道你是真正男子汉块会说话钢板你堪称军神师让我们记住他名刘伯承音乐起齐声朗以上这段话下课了教师有3课外活动建议、课外可以到残疾军人、编外参谋、革命军人、武神、教先生等称谓学生可系故事背景进行研训练学生抓要速能力、收集刘伯承故事3、改编课剧