一级教师事迹材料|教师事迹材料

我叫XXX出生9xx年99年毕业牡丹江师学院共党员学级教师现从教年整。

再从事教育工作年直教育工作前沿。

“让每位学生课堂上都有所收获”是我事业追目标;“学高师德高”是我律信条。

、学高师。

教师要给学生杯水你就不能只是桶水。

教师身就得是川流不息河、容纳川海。

教师也不能仅仅给学生杯水而是教会他们如何取水成河、成海。

因我不断学习

知识结构上不断补充并xxxx年——xxxx年继续学习哈尔滨师学外国语学院英语教育系并以优异成绩毕业获得科学历;xxxx年0月全国英语教师技能赛进入复赛。

理论学习上不断更新观念常参加各级教研活动教学常出示课、观摩课深入研究教法以适应教育教学改革发展要树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观并以赖指导己教学取得了很效。

教学运用讨论式教学提高学生英语听说能力。

创设宽松愉悦氛围调动学生学习和使用英语兴趣与热情从而提高学生英语听说能力得到了上级有关部门认可发表了《突破英语口语技能》。

英语研究性学习方面积累了许多验。

xxxx年——xxxx年高三复习我采取了“四位体”复习教学方法。

这种复习教学方法把学生从“题海战”放出严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”教学原则把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进达到五技目。

这种方法重学生主体地位发挥鼓励学生发挥其创造性;运用生动活泼课堂教学方法强调“以学因学论教”废弃了“应试教育”要和训练方法体现是以创造性核心素质教育

实践程从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练都是先教师做学发指导然由学生己通讨论等方式归纳、总结出般、规律性东西并己分析、对比、综合出科学学习方法从而使学生智力因素得到进步发展。

通思想动员、感情沟通和榜样树立也使学生进步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气非智力因素也得到了充分调动提高教学质量。

xxxx年高考生员不如往界情况下却取得了比往界更成绩。

二、德高。

教育重要是品德教育

教育事业“教育无事处处是教育”人师表尤显重要。

生活、工作我严格要己思想积极、不断进取xxxx年月光荣加入国共产党。

对待学生问题上不以成绩定优劣对每位学生斗给以他她应得关。

我公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生钦佩、喜爱、尊重与亲近。

每次学生评议都得到高评价。

许多他人眼问题学生我面前变阳光、积极向上。

至今我所教学生其不乏那些“问题学生”常与我系致问候及助我是他们贴心朋友。

每当我心就有种叫“幸福”情感涌动。

从教十余年发表了〈〈浅谈“差生”化〉〉、〈〈正确看待学生早恋”现象〉〉、〈〈提高英语教学首先要提高教师身素质〉〉等多论并获得国级、省级等奖项。

其对待学生早恋”看法曾引起总局领导关并给予高评价。

三、教学研究与实验。

工作我不断发现问题、研究问题是学校教研骨干先承担了学校多项研究课题是英语组研究性学习课题组组长。

有多论发表并获奖xxxx年〈〈论英语教学课堂艺术〉〉(省森工等奖)、xxxx年〈〈论高英语教学环境、语境与情境〉〉(省等奖)、论〈〈高英语教学口语教学口语教学出摊初探〉〉林区教学上发表被编入〈〈全国优秀教师论集〉〉。

现针对英语社会化不断提高使学生英语基础现实验〈〈如何提高英语课堂教学效率〉〉科研课题并申请校级科研课题

教学不断探新授课形式真正做到寓教乐提高学生学习兴趣使教与学成种动关系使教师学生成合作伙伴从而提高课堂效率。

带领其他教师进行教育教学研究工作进行了卓有成效探与实践取得了定成。

五年有多名学生获得国级竞赛奖所指导教师也有很提高

教育生涯我将继续秉持“学高师德高”信条将己生奉献我所钟爱教育事业。

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