匀变速直线运动规律公式 [物理——匀变速直线运动的规律]
教学目标知识目标。
体会学习运动学知识般方法培养学生良分析问题问题习惯．教学建议教材分析。
匀变速直线运动速公式是重了引导学生逐渐熟悉数学工具应用教材直接从加速定义式由公式变形得到匀变速直线运动速公式紧接着配道例题加以巩固．简单明了要让学生然复习旧知识前系起．。
匀变速直线运动位移公式是另重．推导位移公式方法很多学阶段通常采用图像法从速图像导出位移公式．用图像法导位移公式比较严格但般学生接受起较难教材没有采用而是放材了．教材根据说明匀变速直线运动并利用速公式代入整理导出了位移公式．这种推导学生容易接受对初学者讲比较适合．给出例题做出了比较详细分析与答便学生理和今参考．另外节两标题“速和关系”“位移和关系”能够更让学生体会研究物体运动规律就是要研究物体位移、速随变化规律有了公式就可以预见以运动情况．教法建议。
了使学生对速公式获得具体认识也便对所学知识巩固可以从某实例出发利用匀变速运动概念加速概念猜测速公式再从公式变形角推出得出公式还应从匀变速运动速—图像加以再认识．。
对两例题处理要引导学己分析已知知画运动程草图习惯．教学设计示例教学重两公式建立及应用教学难位移公式建立．主要设计、速和关系。
、讨论若某物体做匀加速直线运动初速加速则速变化量多少？末速多少？速变化量多少？末速多？速变化量多少？末速如何计算？
3、请学由推导由得到。
、讨论上面讨论图像是什么样？从可以出或分析出哪些问题？
5、处理例题（展示课件）请学己画运动程草图标出已知、知指导学用正确格式写．二、位移和关系。
、提出问题部分给出情况．若位移？位移？秒位移？怎么办引导学知道有必要知道位移与对应关系．。
、推导回忆平速定义给出对匀变速直线运动结合请学己推导出．若有学提出可由图像法导出可请他们谈推导方法．。
3、思考由位移公式知是二次函数它图像应该是抛物线告诉学般我们不予讨论．。
、例题处理学题目展示课件请学己画出运动程草图标出已知、知、进而．探究活动。