班级管理经验交流发言材料:班级管理经验交流材料
各位领导、老师们我是丘学三至六年级英语老师也是四年级班主任首先感谢领导给我次与交流机会做关班级管理方面发言我苦思冥想总觉得我所做事情太平凡、太平常很平淡假如说是验交流倒不如说是班门弄斧因坐有比我工作验丰富老教师、老班主任还有掌握着现代教育教学理念富有朝气教师我发言谈不上什么验介绍更多是粗浅地谈谈班主任工作滴做法。
下面我就围绕学风和师生关系谈谈人体会、优良学风是班级管理关键学生职是学习身班主任抓班级学风培养学生良学习习惯是义不容辞责任因优良学风是班集体生命线良学习习惯可以让学生受益终生。
班集体是否优秀主要是看它学习上表现。
勤奋学风是促进班级不断发展动力可以有效地增强班级凝聚力和战斗力。
这几年探我认学风建设上班主任应以下几、引导学生学习养成善思问习惯。
学习问是开启知识殿堂钥匙让学生主动发问可以增加学生信心交流师生情感缩短师生距离教师主导地位和学生主体地位都得到落实教学相长能起到事半功倍效。
作业是知识实践不交、迟交或作业是学生学习进步几障碍对作业我采取了相应措施是突出学习委员课代表地位与作用。
让学习委员、课代表学们树立威信使学生感觉学习委员、课代表就是他们老师进行作业监督、检这样既减轻了老师工作担又提高了学生管理能力。
二是组织学习学成立学习扶组对学习差学进行辅导、助启发他们独立思考独立完成作业。
首先是让学生科学分配课余有效地深化课知识搞复习。
班主任老师往往是学生心偶像班主任言行直接影响到他们健康发展因我工作爱岗敬业严守职业道德以爱润其心以言导其行用爱心滋润学生用语言感化学生教给学生做人道理增强学生前进动力。
其身正不令而行。
其身不正虽令不从。
工作我刻严格要要己常反思己总是以颗慈母般心关爱着每学生;教育程缩学生缺放其优始终以期待目光关着每学生。
既取得成绩学生感到高兴也能谅学生学习失误让学生刻刻感到我既是他们学习上手又是生活知心朋友。
教学工作我认真遵循教育教学规律课前我通看英语备课指导光盘和上集等方式认真钻研业精讲多练充分利用课上四十分钟提高课堂教学效率由己不懈地努力我所教班级成绩名列前矛而我也通与学生交流成了学生们真正知心朋友。
有人说班主任是学校苦累不讨岗位班主任工作我感触颇深有几份劳累几份收获咀嚼失败苦涩也品尝成功甘甜。
因我有集体没有每老师辛勤工作、没有领导支持没有事合作没有长和社会密切配合没有学生参与班主任就是再有事也难以发挥作用所以我们班所取得成绩是我只是做了班主任应该做工作。