【口语交际课《代人购物》教学纪实】口语交际ppt课件
师曹老师有件事想麻烦。
（出屏幕）这位是哈尔滨市花学李老师。
她听说我到太原出差就托我给她即将上学女儿买样东西。
昨天到太原我就了康达商城想她女儿买具盒可是挑选就是拿不定主。
愿吗？生（异口声地）愿师待选具盒样品都这里请看看。
（出屏幕）这些具盒怎么样？请你说说看。
生这些具盒图案新颖美观实用。
师像这样说就叫做概括说。
确这些具盒都有各特。
能说得稍微具体些吗？生这些具盒图案各异有聪明休有可爱米老鼠有勇猛善战拳王还有造型精美照相机、汽车。
师这些具盒各具特色。
师什么？生因北京申奥成功是件值得纪念事所以我建议买这。
师还有理由吗？（生不语）要想让别人采纳你建议必须把推荐理由说充分说具体。
特别是具盒上图案要说得详细些生动些。
（手指屏幕）我比较喜欢奶牛图案具盒。
蓝蓝天空上飘浮着朵朵白云下面是望无际碧绿草地有头快乐奶牛手里提着奶桶正悠闲地散着步。
看它那高兴样子仿佛说草原牛奶味道极了了请仔细观察你喜欢具盒该怎样介绍己先练习编。
（生由练习）师刚才学们练得都很认真谁能起说给听？生我选择米老鼠申奥那款具盒。
师是选择吗？生是推荐。
师说推荐句话这很关键。
请继续说。
（生介绍这款具盒外形特）师说得很还有理由吗？生这具盒价钱也不贵才5元钱可以说是物美价廉。
（说明每具盒上都标有价格。
）师别忘了推荐句话该怎么说？生曹老师把这款具盒买给李老师女儿她定会喜欢。
生希望能采纳我建议。
师如把刚才几学建议合起就是份比较完推荐词了。
俗话说三臭皮匠赛诸葛亮。
下面我们分组合作继续准备现你可以离开座位到你喜欢具盒那里和你伙伴们交流交流。
（学生走下座位由组合继续练习。
）师刚才学们练得都很投入。
现请你们当面向我正式推荐。
生（介绍另款具盒外形及图样）师讲得还有学推荐别吗？生我建议曹老师买装有休图案具盒。
（师是装有吗？）印有。
（师头）它外型美观色彩鲜艳。
上面印有两休非常活泼可爱。
休是朋友们都很熟悉卡通人物他拥有聪明智慧（师聪明和智慧只能用。
）他拥有非凡智慧。
（师非凡用得太了）瞧他坐智慧迷宫门口伸开双手像说欢迎朋友们进入智慧迷宫生这具盒价钱也很合理双层才6元钱。
单层还要5元钱呢师你还别说听了你们建议我还真动心了。
这样吧我们现就买。
行吗？生不行师是。
否则买回人不喜欢无法物尽其用岂不是遗憾可是李老师远哈尔滨该怎样和她系把我们挑选情况告诉她呢？生（写信打电话等等）师今天我带两部玩具电话机我们练习给李老师打电话。
谁愿给李老师打征询见电话。
生（拨）喂请问是花学吗？师是。
它绿颜色像汽车。
里面共有三层上层是架。
特别实用。
不知道是否喜欢？师我很满。
谢谢你。
生不用谢。
再见。
师再见。
这学电话打得怎么样？生他很有礼貌。
师你什么这样介绍能说说理由吗？生因这是长途电话说话不能太多要浪费钱。
（众笑）师看学们都有济头脑。
确能节约就不要浪费。
还有谁愿打电话？生喂请下花学李老师。
师对不起她不。
（众笑）生她哪儿了？师不知道。
（众笑）生（不知道该怎么办半天）那请给她捎信儿就说太原朋友替她挑了具盒。
师多少钱？生三层5元。
师有贵。
能不能0钱元买下？生让我讲讲价试试吧师刚才这学已答应了要讲价争取0元钱买下。
你有把握吗？（生有）师讲价打是心理战。
都有哪些策略呢？请各组讨论。
（讨论）现我就是售货员请学到前边购买。
生这具盒多少钱？师没听见。
（众笑）生阿姨请问这具盒多少钱？师你挺有礼貌不贵5元。
生5元太贵了师那你想多少钱买？生0元。
师你们认他还价还合适吗？生他还高了应该再低儿。
7元。
师（头）7元不卖。
生阿姨就给儿面子吧（众笑）师哀是没有用还是动动脑子想办法商品毛病。
生（拿起具盒看看）阿姨这具盒折页松动了便宜吧？师元怎么样？生这纯属伪劣商品还卖这么贵我要告你师会保护己合法权益值得表扬生我只有0元钱不卖我就到别处买了。
师成交。
（出屏幕）今天你们李老师买到了称心如商品瞧她正冲你们挥手致谢呢下次有机会见到她面再把我们今天砍价情景当面说给她听。
（下课）[总评]口语交际是学语教学围绕全面提高学生语综合素养所设置项教学容。
应具体口语交际情境培养学生倾听、表达和应对能力使学生具有明和谐地进行交流素养。
我认曹老师这节口语交际课从以下几方面体现了课程标准这种精神。
、教学环节设计巧妙从课堂教学实录可以看出曹老师围绕代人购物设计了三教学环节是向人（曹老师）介绍己认可选具盒特；二是征询购买具盒人见；三是售货员讲价。
通这三环节实际练习使学生学会面对不交流对象应如何确定不谈话容谈话方式和谈话重。
二、教师主导作用发挥得整教学程既突出了以学生主体教学原则又充分体现了教师引导重要性。
如教学环节曹老师针对学生介绍不具体情况以实际例子引导学生懂得如何介绍才算具体。
向别人推荐句话和句话应该怎样说二环节重引导打长途电话应该怎样打。
三环节则侧重与对方讲话应有礼貌针对对方讲话容应如何应对。
总曹老师这节课成功处就学生这节课学会了如何准确地表达己思如何明和谐地与别人交流。