【小学生语文《春天在哪里》教案】春天在哪里音乐教案

这是著名儿童作陈伯吹写首诗歌。

这首描写春天诗歌很有特。

诗人用问题——“春天哪里”作题目而诗歌每节也是先提问再回答给人种新鲜感。

教学目标知识与技能、通春天活动了生活常见然现象和然科学知识多角欣赏、体验春天美丽并能用不方式赞美春天。

、知道礼貌是春风友爱是阳光生活也有春天;学习生活讲究礼貌与他人相关心相助。

程与方法、鼓励学生走到郊外用眼睛寻然界春天;用心灵感受生活用语言描述生活春天。

、用乐曲歌唱春天然与春天亲密接触生活留住春天。

情感、态与价值观学会欣赏春天景色充满生机春色学生抒发亲近然、热爱生活情怀从而感受然美和人与人春天般关爱。

教学重、难感受到生活人与人讲究礼貌、相关爱快乐。

教学课课教学技术与学习应用多媒体课件课 教学目标多角欣赏、体验然界春天美丽并能用不方式赞美春天。

活动程、感受然界春天美丽活动欣赏歌曲设疑入题、师扮演燕子边唱燕子歌曲边做动作。

燕子穿花衣年年春天这里我问燕子啥燕子说这里春天美丽。

提问朋友你们知道我是谁呀?你们知道我怎么会到这里呢?、学生交流。

3、是啊!春姑娘迈着轻盈脚步悄悄地到我们身边可是春天到底那里呢?(板春天哪里?)让我们到下面录像里吧。

活动二观看媒体寻春天、朋友们你们看到了什么可以和旁边朋友说说。

、谁能告诉春天哪里呀?(师把桃花发到谁手里就由谁讲)活动三交流展示分享成、其实春天就朋友眼睛里老师让你们利用休息了春天你们也定到春天了吧?说给听听吧!(检学生观察记录。

月日柳枝长出了新芽。

)、学生交流和展示日常生活发现春天感受春天美丽。

活动四组合作改编歌曲、春天就是这样生机勃勃让人心旷神怡!我们她编首歌吧。

、出示春天哪里呀?春天哪里?春天那朋友眼睛里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌黄鹂。

春天哪里呀?春天哪里?春天那朋友眼睛里这里有( )呀这里有( )还有那( )。

3、学生分组商量根据己看到春天情景填词交流。

、师生起唱编歌曲。

(师朋友们编得极了把春天美丽春天勃勃生机表达得淋漓尽致太让我激动了我真想唱首歌啊!出示《春天哪里》歌曲会唱吗?让我们起唱起跳起吧!)二、赞美然界美丽春天活动讨论交流归纳总结、我们了半天春天朋友们春天到底是什么样呀?、让学生讨论总结。

活动二实践操作赞美春天、学生分组用不方式赞美春天。

、结春天是如诗如画季节春天是万物苏醒季节春天充满了勃勃生机春天让我们精神焕发朋友们愿不愿跟着燕子姐姐再感受下春天气息。

(随着音乐结束课堂教学)二课教学目标懂得礼貌是春风友爱是阳光生活也有春天;学习生活讲究礼貌与他人相关心相助。

活动程 、回顾然界春天美丽、上节课朋友从各眼睛里到了春天并把它编了首歌现请朋友再次感受下春天美丽唱唱己编歌吧。

、学生唱编歌曲《春天哪里》。

二、感受生活春天温暖活动观看录像寻生活春天、春天了地片桃红柳绿动物们也纷纷出感受着美春天因春天给带了温暖。

你们知道吗?我们人与人交往也有春天这春天会让人更加温暖。

朋友今天老师带段录像就有这样春天你们仔细看录像里那些哥哥、姐姐是怎么做、怎么说?、学生观看录像。

3、教师示交流录像春天学生讨论交流。

、结是呀桃红柳绿是春天礼貌友爱也是春天。

老师要送你句话礼貌是春天友谊是阳光春天就我们生活。

活动二判断辨别巩固认识、出示学生相处事例。

、学生进行判断并用表演形式演演。

3、拓展学生表演己生活曾有明相处、相助事例。

三、留住生活美春天活动讨论交流归纳总结、朋友想把这美丽、温暖春天留住吗?那你准备怎么做?讨论下碰到这些情况你会怎么做?[出示见面要说(你分别要说(再见别人有难(多助);受人助(要谢谢);无伤人说(对不起宽容他人说(没关系尊重他人常说(请)]、组讨论并交流。

3、齐板。

活动二体验感悟加深认识、生活这春天让人感到温暖感到快乐。

快让我们画画这朵春天里美花。

、学生描画画出心美丽花朵。

3、把花朵送给助己学或朋友说出送花原因并会使用礼貌用语。

活动三学唱歌曲感悟提升、然界春天是美丽但这美丽情景会随着季节变化而改变。

只有生活春天才会永远让人温暖今只要我们生活讲究礼貌与他人相关心相助那么春天就会留这里。

、表演唱《春天这里》3、现我们已知道了生活也有春天春天就我们。

老师相信到春天更会到生活快乐。