[三年级下册美术教案—,第1课,,恐龙世界,▏人美版,(19)] 三年级下册美术大嘴怪
恐龙世界 、教材分析 通让学生观看恐龙有关视频给学生开展情景教学让学生情景学习弘扬学生性特放开学生让学生胆创作学会己探发现美并丰富我们生活贴近孩子们童心情趣任凭他们展开想象羽翼美术天空翱翔。
二、学生情况分析“恐龙”是孩子很感兴趣话题他们从就看、听许多关恐龙故事因这节课从题目上就很容易激发学生兴趣教学利用相关视频、图片引导学生了恐龙相关知识助学生了不种类恐龙特。
三、课程类型造型•表现 四、教学目标 显性容与目标了恐龙相关知识学习表现不特恐龙及其生活环境培养学生造型能力和想象能力。
隐性容与目标 、引导学生组学习探究相交流培养学生合作、探究识。
、通学习活动培养学生热爱然、勇探究科学奥精神以及对美术学习活动兴趣。
六、设计思路“恐龙”是孩子们很感兴趣话题他们从就玩恐龙玩具看有关恐龙连环画听关恐龙故事。
并黑板上演示绘画方法。
训练他们观察、记忆、表现能力。
七、教学准备恐龙相关视频背景音乐手绘教具红旗贴条图画纸铅笔勾线笔橡皮擦奖品扩音器。
八、教学程 （）激趣导入 师开始上课前我有问题想考考（念） 生恐龙 师（击出现答案）看都非常聪明了让学们更加直观感受下恐龙长什么样子我首先想请看段关恐龙视频（放视频） 师视频已放完了电影里面恐龙看起十分高威武但现实恐龙早就因环境恶化已灭绝了那想不想学学怎么画这种遥远而神动物呢？很那就让我们起走进今天课题《恐龙世界》（粘贴标题恐龙世界） （二）新授 师了提高对这堂课兴趣羊老师还给带了份礼物呢（展示恐龙贴纸）想要吗？那那我们这堂课进行比赛我把我们班学们分成几组每回答问题我就给你们组贴上面红旗这堂课结束哪组得到红旗多我就把它们送给那组不？ （分组） 、特征 师既然积极性已被调动起那就让我们起回到课堂上。
其实有学私底下也常画恐龙但就是疑惑什么己画不像其实那是因你没有掌握到恐龙特征。
（揭题板） 特征就是指特。
对比这两只恐龙你能看出它们有哪些不吗？（给两分钟独立思考抽人回答贴红旗） 结霸王龙头脖子又粗又短两条腿行走前肢短双腿粗壮食肉恐龙；腕龙头脖子又细又长四条腿行走食草恐龙。
你看通对比这种方法我们就能很轻易到只恐龙特征甚至有恐龙名也是根据它特征所取。
接下我们起做游戏（介绍游戏规则贴红旗） 、画恐龙 看都已学会如何快速抓住恐龙特征那我们接下应该怎样动笔画它？（,揭贴条） （）我们就像玩拼图样首先得把它拆开看我们看看恐龙身体共有哪几部分组成。
结恐龙身体共由头、颈躯干尾巴四肢五部分组成。
（）接着我们采用线条简单勾勒方法把它画出拿出铅笔和纸跟着我起动手画画（以椭圆主表现恐龙每种恐龙躯干基上都可以用椭圆表现引导学生观察强调特征强调作画尺寸） 走下讲台检给它涂上颜色就是这样子（贴恐龙手绘教具） 3、画场景 很看已能够把握恐龙基外形特征和细节特征接下关键地方了今天我们课题是恐龙世界看看黑板上和你纸上现只有孤零零只恐龙这能叫做恐龙世界吗？ 所以我们要画完整画面还得学会画场景。
我们起做游戏（）羊老师这里有很多漂亮可爱道具你能不能利用这些道具给黑板上恐龙装饰下它世界呢？（抽学生上台动指导贴红旗强调纪律） 看现画面漂亮吗？现画面就完整了所以待会画候也请记得给恐龙画上漂亮背景。
（三）、学生作业 终到了我们期待已久动笔环节我们刚才学习了那么多关恐龙知识相信已能够动手展现完整恐龙世界（揭贴条）首先我要提出几作业要（）请齐声。
记清楚了吗？了让学们画画候有参考你们动笔羊老师黑板上放些恐龙生活场景图片和些其他朋友作可以动笔画候抬头看看别人是怎么画吸取下他人验。
（音乐） 动笔教师巡回指导。
（四）、评价（5分钟） 我们快要下课了羊老师想看看学们画得怎么样有学愿举手起展示下己画吗？（抽人上台让该学简单介绍评教师针对恐龙特征和环境添加评价贴红旗） 我们起数数哪组红旗多？（发奖品掌声鼓励） （五）、结 师看通这节课已学会了如何表现完整恐龙世界恐龙世界又恢复了它热闹景象。
但是画面上这些美场面仍然只存我们想象当恐龙早数十亿年前就因环境恶化灭绝了如环境持续恶化我们人类总有天也逃不开和恐龙相命运走上灭绝路所以我们应当怎么样？（保护环境）对了我们应当爱护我们生存环境只有这样我们才能延续我们生命火种下课 板 恐龙世界 、 恐龙特征 、 学会画恐龙 3、 学会画场景 、 画画