学习《教师法》心得体会

学习《教师法》心得体会博厚心学校冼建南教师作支具有高素质社会队伍学、用法律是件重要事情是我们教师必修门功课。

前段我再次学习了《教师法》学习程我不仅更新了己对法律认识更是清楚了到己法律地位因每人都享有定权利“平等”口不应是嘴上说说而已落实到实处才拥有义否则有法也等无法了。

我也认识到作名教育前线教师所应尽责任和义《教师法》不仅助教师得到她们所得也让教师有了行上准则只有学习它才能保证教师享有己权利。

教师享有权利也应履行定义。

学习了《义教育法》和《成年人保护法》让我更明确了作名人民教师我该履行义和遵守行规。

工作严格规己思想和行全心全学生让学生满长放心社会认可不体罚和变相体罚学生不讽刺挖苦不威胁、责难长。

刻以教师道德行规要己不穿奇装异处处“身正”。

对进生不拔苗助长不讽刺挖苦要耐心教育。

尊重每学生特因材施教。

教学不再是简单知识灌输、移植程应当是学习主体(学生)和教育主体(教师包括环境)交作用程。

学生将不再是知识容器而是主知识习得者。

面对知识更新周期日益缩短代我识到必须彻底改变那种把老师知识储藏和传授给学生知识比“桶水”与“杯水”陈旧观念而要努力使己脑知识储量成条生生不息河流筛滤旧有活化新知积淀学养。

有句话说“教师不他了多少和教了多少年而他用心了多少和教了多少。

”用心教、创新教与重复教效有天渊别。

教师人生还应该有创新精神。

而我们学生亦是如因人与人存差异所以教育既要面向全体学生又要尊重每学生性特。

因材施教目是了调动每学生学习积极性、主动性让每学生主动地、活泼地发展。

组织教学把整体教学、分组教学与别教学结合起；教育程贯彻别对待原则讲把钥匙开把锁。

学生们像朵朵稚嫩花苗儿但每颗都有与众不可人处。

因便更要我们用不方法用爱心浇灌、呵护。

用《教师法》规和鞭策己传授科学化知识还要保护学生身心健康保障学生合法权益促进学生品德、智力、体质等方面全面发展。