精选教师爱岗敬业演讲稿_爱岗敬业教师演讲稿
演讲稿又叫演说词它是会上或其他公开场合发表人观、见和主张稿。
演讲稿坏直接定了演讲成功与失败。
爱因斯坦曾说我认对切说只有热爱才是老师他远远超了责任感。
人不论从事什么行业首先必须热爱己职业。
只有这样他才会全心全投入。
而热爱己职业动力能工作得到快乐。
陶行知先生曾对教师职业特征做这样分析教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣事纯系机会贡献机会。
而无丝毫名利尊荣可言。
现代教师适应当前社会迅速变化面临许多挑战如知识结构更新教学技术改进新型教学手段尝试日益难以应付杂事应付这些变化教师必须付出代价而付出代价往往无法获得可见收益。
正因如教师更倾向从社会地位上而非济地位上获得尊严这也是教师与其他许多职业不地方教师很程上是将己精神世界作职业并不以实际可被清收益取胜。
那么我们就更应该工作寻快乐。
首先、爱岗敬业是乐教勤业动力泉。
教师只有爱岗敬业把学校教育工作发展、国教育事业兴旺和己命运紧密系起精神指导下兢兢业业勤奉献淡泊名利默默耕耘三尺讲台上而且以苦乐甘寂寞勤勤恳恳才能领悟从师乐趣才能以从师荣以师豪。
爱岗敬业这种精神支配下教师也不会视平凡工作平凡不会视琐碎工作琐碎而是会认真对待教育教学程每环节,细微处显精神事上下工夫简单却又伟教育工作体验人生价值市场济条件下师德修养要害环就是培育爱岗敬业精神。
说他要害是因他既是师德核心和基础又是促进教师不善进取动力泉。
古人云国将兴必贵师而重傅国将衰必贱师而轻傅。
当今世界国或民族教育事业发展状况直接关系到国、民族是否能够兴旺发达、并立不败地。
假如说发展教育事业关乎国、民族命运那么能否保证教师队伍稳定就是要害因要加强师德教育促使教师着力修养爱岗敬业精神培养广教师职业责任感义感豪感荣誉感只有当所有教师都培育或发展己爱岗敬业精神任劳任怨奉献和忠诚教育人业教师队伍才能稳定发展。
教师能否作到爱岗敬业是定他工作绩效主要因素只有爱岗敬业教师才能工作岗位上有所作。
这是因爱岗敬业不懈追能够教师正确处理和教育程诸多矛盾打下良基础或提供必要前提。
加里宁说国和人民把儿童托付给了教师们要他们教育这些按年龄上轻易受影响人托付教师培养教育和造就这代青年人也就是说把己希望和都嘱托给了他们。
国和人民这种委托不是无条件将儿童交给教师规定了教师应履行责任和义这些责任和义是综合熟悉教育发展规律基础上提出。
即我们应该明确爱岗敬业是教师对各种规、要觉认和化是觉承诺履行社会责任和义表现。
教师应有丰富学识、合理知识结构和能力结构、高尚道德情操良心理修养这些要主要是依靠教师我教育、我修养、我完善达到。
那么这些做法动力何方?教师对教育活动客观要和身素质水平矛盾深刻熟悉这矛盾不懈追深层次爱岗敬业精神。
有了爱岗敬业精神教师就能够对身素质水平有理性熟悉并使与教育事业教育工作客观要不断接近通身不断完善和发展更完成教育任提供保证。
假如说不断完善我是教师工作上有所作基础那么爱岗敬业就是基础基础。
爱岗敬业能够助教师正确处理各种社会关系化各种矛盾提高工作效率。
教师要想取得工作成就必须有社会理事支持长配合、学生觉努力而爱岗敬业精神这些方面有很助益有助教师提高工作效率巩固并不断发展教育事业。
总教师只有爱岗敬业才能教育活动有所收获反只能是事无成空嗟叹。
爱岗敬业教师既依靠验教育人又会着力总结教育规律并按照教育规律要科学施教;无论备课、上课还是批改作业、治理班级它都会将己教育行置科学熟悉观察下进行科学规划、组织、实施因材施教。
显然教师工作不仅有态问题而且包含着探科学、追优教育效主体性要有效教育方法。
换句话说教师敬业作种道德选择它体现着动机与效统综合追。
人类已迈入新世纪。
新世纪、新历史期呼唤教育飞速发展呼唤德才兼备高素质新型教师。
适应社会发展这种要培育出代新人就必须做到。