[浅水洼里的小鱼第二课时教案设计]浅水洼里的小鱼教案
摘要师送幅画给你们喜欢吗？生齐喜欢师谁能说说图上画是什么？生图上画是海里鱼。
生我也想海里快活地游。
正 教学目标 、学会生会写“至、被、捡”,区分“捡、拣” 、理”甚至”学会用“甚至”说话。
3、感受到鱼可怜能身感受伸出援助手。
教学重用学方法主识 理男孩行和心理。
教学准备课件生卡片课安排课教学程、情感导入 师送幅画给你们喜欢吗？生齐喜欢师谁能说说图上画是什么？生图上画是海里鱼。
生我也想海里快活地游。
（鱼游得正欢）师鱼们游得多开心啊可是海水涌了上鱼被冲上了沙滩当海水流回海候有些可怜鱼就被困水洼里回不了海。
师了题目你想知道什么？生浅水洼里鱼多吗？生浅水洼里鱼怎么样了？ 师那我们就带着这些问题进入课吧课前我们先复习昨天学生词语 （及鼓励）句现我们就看看这些可怜、被困浅水洼里鱼。
二、学习然段、由你懂了什么？生被困鱼有许许多多。
（指导朗）师成上千鱼被困浅水洼里会怎么样？生水蒸干了鱼会干死。
生 鱼会被晒死。
生他们妈妈会很伤心。
、师这么多鱼困水洼里身边水却越越少又呼吸不到新鲜空气感到非常难受。
再然段出写鱼难受句子 课件出示用不了多久浅水洼里水就会被沙粒吸干被太阳蒸干。
这些鱼都会干死。
从哪些词体会到鱼难受“吸干”、“蒸干”、“干死”。
从“蒸”你发现了什么下面四就像太阳发出光像水横就是沙滩火烤着水…… 指名朗齐。
这些鱼都会干死。
” 3、师这鱼心里会怎么想？ 生多么盼望有人救他们。
回不了海了见不到妈妈了。
很伤心。
多想回到海我想要活下 三、学习二然段 、师鱼这些心里话被男孩懂了认真地二然段从哪些地方看出男孩懂了鱼心里话。
课件出示；“他走得很慢不停地每水洼前弯下腰捡起里面鱼用力地把它们扔回海。
” 师说说你感受深词语 生 “不停”说明鱼很多、成上千条如慢慢鱼就会被干死。
“用力”才能把鱼救回海不然又会被海水冲上。
“弯下腰”、“捡起”…… 、师出示动画课件配乐讲 他走得很慢水洼前弯下腰捡起里面鱼用力地把它们扔回海；他又到水洼前弯下腰捡起里面鱼用力地把它们扔回海；他再次到水洼前弯下腰捡起里面鱼用力地把它们扔回海……这样动作要重复多少次啊想象下他捡鱼扔鱼程遇到了什么困难？ 生腰酸了手累了没力气了干不动了但还是坚持不懈地干啊干啊…… 师男孩汗水顺着他脸颊流下他不停地捡啊扔啊我们定被感动了起加入这行列吧 齐句子。
四、教学3——6然段 师看到这情景我心里产生了疑问。
什么疑问由3——6然段课件出示两问题 水洼里有成上千条鱼你是捡不完。
那你什么还捡？b谁乎呢？ 四人组讨论其问题。
生多捡条鱼就多挽救了生命。
他了鱼鱼以也会助男孩。
海里多了条鱼也会热闹。
男孩乎海乎鱼爸爸妈妈乎我们乎鱼孩子乎鱼己乎…… 师是所有有爱心人都乎。
多捡条鱼就多挽救生命。
不乎捡不捡得完乎是每条生命。
播放歌曲《明天会更》就像歌词唱到只要人人都献出爱世界将变成美明天。
3 师鱼重回海愿望终实现了男孩鱼实现了愿望。
让我们怀着对男孩崇敬对生命珍重这句话 这条乎这条也乎还有这条、这条、这条…… 五、课堂拓展 如你看到了动物受伤了你乎吗？你会怎么做？课件出示 只鸟受伤了落窗台上。
你会怎么做？ 只野兔受伤了躺了树旁。