【2燕子2,省一等奖优质课,第2位老师,教案】小班优质课教案一等奖
《燕子》教学设计 教学目标 、 认识“伶、俐”等8词语会翅膀、纤细等6词语会 写聚和凑等生。
、 有感情地朗课边边想象画面出对燕子喜爱情。
教学重抓重词、句、段体会燕子外形美和飞行速快、姿态美理燕子活泼可爱。
师谁知道哪些描写春天词语和古诗？（学生说屏幕播放音乐） 师燕子我们都很喜欢结合预习谁说说燕子？（出示图片简介燕子。
） 二、初课 师学们说得真燕子不仅是我们朋友还是候鸟秋春今天我们就起走进课进步学习燕子可爱学前老师要检下你们预习（出示生、词指导写聚和凑。
） 生练写 师生词掌握很下面听课看看作郑振铎笔下燕子给你留下了什么印象？（播放课朗。
） 生留下了美印象 生样子美飞快。
师能不能再具体些哪些地方给你留下了深刻印象再课理理。
三、理课 师看这不懂了吗真很美然段说说你脑子里浮现出燕子是什么样？ （生然段练说。
） 师能不能变成己话说说。
生（动情地）燕子羽毛乌黑发亮对翅膀轻快漂亮条尾巴像把剪刀多么活泼可爱呀 师说得真漂亮。
你们能不能把燕子画下？我请学朗然段咱们起画怎么样？不候要慢、（生师生作画。
） 师位相介绍下己画燕子。
师谁愿到前边把我画燕子向介绍下？ 生（用手指着黑板上燕子）看这只燕子多么美身乌黑羽毛光滑漂亮；对翅膀与众不（师插话确和别鸟翅膀不样）飞起又轻又快。
条尾巴像把剪刀 师你说得比我画得没有作者怎么没写眼睛、嘴？是疏忽了吗？ 生燕子嘴、眼睛特不像尾巴、翅膀那么突出所以没有写。
师我看是这样。
这告诉我们描景状物定要抓住有特色地方。
写事物只鸟人都要抓住它特写。
师赶紧三、四段你从到了什么?(、指名) 师谁告诉老师这段写了什么？你从那些句子看出？ 板斜飞、掠、叽 组合作学习抓词语体会句子。
生汇报。
师指名三段出燕子飞得轻快姿态优美。
生练、指名。
师“那圆晕就圈圈荡漾开”我们要慢些想象画面出声练。
师什么是圆晕？什么不写圆圈呢？（出示日晕、月晕图片。
） 生练答。
师总结起这句话领略其美。
四、有感情朗课。
板设计 描景状物 燕子 外形美 羽毛 翅膀 尾巴 飞行快 斜飞 沾 叽 掠 （燕子图片画燕子。
）