再见了亲人第一课时教学设计_结合自己教学经验上好第一课时教学
结合己教学验谈谈如何上课教学今天听了这两节公开课并结合己语教学验我认课必须要抓词教学强化初效。
引导学生准、通、顺课基础上助学生理清脉络整体感知课精感悟做充分准备。
了让这些容落到实处课必须要扎扎实实做以下几方面工作。
、创设情境激发兴趣。
课学生刚刚接触新课能否激发学生学习课兴趣吸引学生用心学习非常重要。
,新课开始教师要努力创建情境根据特采用不方法导入新课或故事简述或激情叙说或巧现让学生教师激情话语生动画面动人音乐恰当材走进拉开课学习序幕从而激发学生学习新课兴趣。
如我教《吃水不忘挖井人》这课我首先让孩子们我讲关毛泽东故事让学生先认识毛主席利用故事吸引学习课。
从而达到事半功倍效这何乐而不呢？
二、识学词落到实处《语课程标准》强调学语教学进行识、写、、作能力培养并指出要十分重视学生学能力培养。
课教学我们可以依据学生实际情况有目地进行词学法指导培养学生学能力。
学习生新词落实识任完成生教学是课重我们语教师要舍得拿出定把识教学抓细抓实。
不管是什么体裁我们都应把课、准确课作课目标。
朗形式是多种多样可以引可以可以指名可以开火车。
但这程定要细节处理。
如⑴每次朗都应给孩子确定明确目标。
⑵让孩子重要标。
⑶孩子要抒情组织有效朗。
进行精感悟老师要抓住课重到能统领课关键问题让学生感悟下课教学做铺垫工作。
四、指导写突出重课我们要考虑练习什么问题？要学生写和词语我定先写写每要写应什么特别是每笔哪儿起笔哪儿收笔定把握准否则就写不规。
由他们写速慢因课堂上教师必须留有足够写。
要重指导难写、易错指导写要引导学生分析和总结生每笔、每画田格所处位置做到写正确、美观。
当前学语课提倡低耗高效。
即要我们分配做到讲练结合。
当然这里练习不能停留训练朗课上还可以安排练习写练习仿写精彩语段等。
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