幼儿园小班学习交往系列活动
活动目标。
1.敢于大胆与不太熟悉的人交谈,能把自己的意思表达清楚。
2.能够使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”与人交往。
活动准备。
活动过程。
1.今天咱们班来了只小猴子,我们应该和它说什么?。
2.请小朋友用眼睛看看,还应该向谁问好?(听课的老师)。
3.想一想还有什么时候需要相互问好?(家中来客人了,在外边遇到熟人等。)。
2.听故事找原因:不排队,眼睛不看着别人,讲话没有礼貌。
三、玩游戏“买桃”。
1.这里新开了一家桃子店,老师要带你们去买桃,请你们想一想,怎么才能买到桃?。
四、迁移经验。
1.想一想,在家、在幼儿园、在出去的时候,有没有需要说“谢谢、你好、请、再见”的时候?。
2.看谁在家、在幼儿园、在出去时也会说“你好”“请”“谢谢”“再见”。
附故事:
森林里面住着一只可爱的小猴子,它特别爱吃桃子,那天家里的桃子都吃完了,妈妈让它自己去商店里面买,小猴子高兴地答应了。妈妈又告诉它买桃子时要有礼貌,要和售货员打招呼说“您好,请您给我拿几个桃子”,买完了要说“谢谢”。又嘱咐小猴子说话的时候要看着别人的眼睛,人多要排队。可是小猴子一个字也没有听进去。它蹦蹦跳跳来到了水果店,见很多猴子都排着队等着买桃,小猴子挤到了最前面,大声喊:“我要买桃子!”可是售货员没有卖给小猴子桃子,它只好回家了。
活动目标。
1.敢于大胆与人交谈,能把自己的意思表达清楚。
2.能够使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”与人交往。
活动准备。
物质准备:各种玩具、毛绒猴子。
经验准备:日常注意礼貌用语的学习、运用;同园内其他班小朋友交往;与资料室管理员、医务室保健老师交往。
活动过程。
1.你们看谁来了?(小猴子!)你们想和它说什么呢?。
2.请你们用眼睛看看,还应该向谁问好?(听课老师)。
3.想一想还有什么时候需要相互问好?。
二、小猴的故事。
(1)你们还记得这只小猴子的故事吗?小猴买桃为什么没买到?(回忆原因:不排队、眼睛不看着别人、讲话没礼貌。)。
(2)小猴子们在玩时应注意什么?。
三、借玩具,与听课老师交流。
1.今天咱班来的客人也带来许多玩具,你们想不想借着玩一会儿呀?怎样才能借到玩具呢?。
2.借玩具,与听课老师交流。
4.还玩具,再次与客人交流。
四、经验迁移。
说一说,在家、在幼儿园、在出去时,什么时候应该说“谢谢”“你好”“请”“再见”。
附故事:
自从小朋友帮小猴买到桃子以后,它觉得上幼儿园真好,就上了森林幼儿园,小猴子每天都高高兴兴去幼儿园,和小朋友一起开开心心做游戏,和老师学了许许多多的本领,它快乐得不得了。一天,森林幼儿园来了许多客人,这些客人还带来许多玩具:有手枪、火车侠、绒毛狗、布娃娃……小猴子和班上的小朋友都很想玩这些玩具,请你想一想,小猴子他们怎样才能玩到这些玩具呢?客人走时还要把这些玩具带走,你想一想,小猴子们在玩时应注意什么?在还玩具时应该和客人说些什么呢?。
活动目标。
2.培养自我保护意识和能力。
活动准备。
2.巧克力、玩具若干。
活动过程。
故事大意:一天,小猴子和妈妈去公园玩,小猴子特别高兴,一个陌生人走到它面前,说带它去买火车侠,小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方,小猴子再也回不了家了,见不到爸爸妈妈了。
2.组织幼儿讨论。
(1)小猴子跟谁走了?(2)什么是陌生人?(3)它怎么会跟陌生人走的呢?(4)结果怎样了?(5)小朋友能不能相信陌生人的话?(6)为什么不能轻易相信陌生人的话?
小结:陌生人里有一些是坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。
3.情境练习:学习一些应对陌生人的方法。
情境一:一个陌生的阿姨敲门进来,对某某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今天没有空来接你了,让我来接你回家,你跟我走吧……”。
教师提示:
(1)你认不认识她?。
(2)如果你不认识她,能不能相信她的话?。
(3)小朋友都来想一想:XX应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)。
情境二:表演“不上陌生人的当”。
教师提示:陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人说带你去好玩的地方能不能去?。
4.活动结束。提醒幼儿在外不要离开集体或成人单独活动,遇到陌生人时,不能轻信他们的话。
编辑:cicy。