小学四年级后进生转化工作总结后进生转化措施记录|后进生工作总结

学四年级进生化工作总结进生化措施记录林德浩教每学生是教师应尽职责实现整体优化是教师心愿化进生助学生困难学生“脱困”是我项重要工作。

通教育实践我对化进生工作有了些认识和体会、从进生特入手、智力聪慧松散型。

这些学生虽智商高但由学习动机消沉、贪玩。

学习效并不明显。

、基础知识差信心不足型。

这类学生由基础并而形成技能也差各科知识容难按要达到分析理正确运用程上课听不懂理能力低作业也不能顺利完成因而常出这样或那样错误。

3、学习习惯不良盲目被动型。

这类学生般都不具备良手学习习惯学习没有计划切学习程都是盲目被动状态下进行由新旧知识衔接不很难取得良学习效。

二、对学困生教育方法智力聪慧松散型学生。

如四（5）班学生罗士祺就属这种情况。

他智力聪慧但贪玩厌学对学习无动衷鉴这种情况我对该生加强了别指导亲督促检作业。

让学习学生课余助也按完成作业半学期努力他学习态完全改变了由厌学变成爱学。

又如四（5）班位名叫王兆辉男孩子由纪律学习差对学习没信心常不交作业我他谈话平以更多爱心、耐心、细心感染他、感化他。

结表明他能行并且各方面还很出色由可见教师只要对进生倾爱心就定能够唤起他们步入先进信心。

三、以情感人以理人作教师要以感悟上亲近他们除他们心理上隔阂进生越是感到教爱也就越容易接受教育。

总化进生有利优秀班集体建议有利面积提高教学质量有利教学秩序安定这要教师人付出很心血。

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