最新电大《个案工作》形考作业任务01—04网考试题及答案
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（ ） 案工作 B 团体工作 社区工作 社会行政 会谈关我暴露技巧下列说法正确是（ ）。
案工作者可以暴露任何历 B 案工作者可以暴露任何和案主相似历 案工作者可以有选择性暴露和案主相似历 不能够暴露面信息 3 案工作与心理咨询有很多差异下列不属其差异是（ ）。
案工作更多些社会责任 B 案工作空更宽泛更强调运用 案工作更重案主人问题心理成因 案工作强调对人尊重、接纳价值理念和关怀情怀 西方案工作历史发展下列人物属综合期代表是（ ）。
玛丽·里士满 B 戈登·汉密尔顿 霍利斯 弗洛伊德 5 关社会工作者角色下列说法正确是（ ）。
社会工作者可以助案主任何问题 B 社会工作者可以给予案主适当支持 社会工作者可以成案主亲密朋友 社会工作者可以强迫要案主做定 6 关“感”下列说法正确是（ ）。
感即情心。
感即指工作者必须案主立场上与案主达到定程感情共鸣并将正确地传达给案主。
接纳就是案工作者对案主愿和价值判断持赞态 B 接纳就是指案工作者接受案主切行 社会工作者除了对案主接纳外还要对案主有所期待才能使案主区别出社会工作者接纳是其人还是其行 社会工作者可以接纳程倾人价值观 8 3岁女孩因心理问题拨通了心理医生电话从他们开始了系。
心理医生对女孩助很女孩慢慢喜欢上了他产生了强烈依恋感。
女孩对心理医生感情并非现实爱情而是移情 B 由案辅导所用较长案主会把对己父母、亲人等感情投射到案工作者身上使成重要人物替身 案主对心理医生感情是种对咨询关系错觉 这种感情出案主对咨询者有识爱慕情 9 下列问题哪些属封闭式提问。
（ ） 你有什么人？ B 你与爸爸关系如何？ 你与人关系如何 你与爸爸关系吗？ 0 关再构法下列说法不正确是（ ）。
再构法认人核心信念、生活方式及其知觉和认知对失调情绪和思维起着影响和介作用。
B 义再构作用就是直接针对行身案主提供新视角看待己行。
义再构质是给某种情境和行具有不义新标记和新名称。
情境再构对那些分概括行（如“我从都不信”“我总是迟到”等）案主有效。
下列说法正确是（ ） 当案主与工作者关系发展到定程候如案主不愿倾诉工作者应该尊重案主选择。
关案工作者权力下列说法错误是（ ） 案工作者权力是用协助案主问题 B 案工作者权力不是控制案主 案工作者权力案主拒绝接受助依然存 案工作者有权力确定会谈、次数、是否结案等。
3 下列哪项不属接纳要素？（ ） 信任 B 保密 期望 别化 关案工作者承诺与责任下列说法错误是（ ）。
专业关系建立程案工作者必须明确双方责任。
案工作者不能对已做出承诺作任何变动。
5 下列情况下不定要案原因是（ ）。
接案工作者能力不足。
B 案主不属区域围。
机构无法提供有效。
案主主动要更换。
B 开始会谈工作者不用很清楚地了案主助愿与期望 如案主是介而可以从多方渠道打听案主情况。
7 制定目标原则属首要目标是（ ）。
目标致原则 B 双方协商原则 合适性原则 可行性原则 8 目标制定步骤下列说法不正确是（ ）。
随着专业关系逐步建立案工作者可以对初肯定问题和目标进行修正。
B 问题先次序直接法是指先主要问题再次要问题。
问题先次序接法是指先主要问题再次要问题。
9 案工作程序具体、核心步是（ ）。
关系建立 B 收集 制定步骤 计划实施 0 结案案工作者应当事项包括下列哪项？（ ） 次会谈突然宣布结束。
B 如是案主要结案也要留有充足给双方表达彼感受。
案主目标没有全部达成情况下案工作者不要再对剩余目标对案主作安排。
结案不要再确定今与案主系方式。
二、判断题（共 0 道试题共 0 分。
） 案工作者作支持和可依赖人首要任是助案主确立救信心保持振奋心理状态。
错误 B 正确 保密就是指任何情况下社会工作者都不能透露案主情况。
错误 B 正确 3 工作者我暴露越多案主相应行必然也就越多他也越愿说他己所思所想所言所行。
错误 B 正确 计划实施阶段案工作者必须以计划和工作协议基础不作任何调整。
错误 B 正确 5 案工作者和案主沟通是种面对面直接动因案工作者可以直接代替案主问题。
错误 B 正确 6 案工作者和案主友关系只是手段而不是目目标旦达到朋友关系即告结束。
错误 B 正确 8 案工作者真诚味着工作不能把己面感受向案主表白。
错误 B 正确 0任 、多项选择题（共 0 道试题共 00 分。
每题至少或以上答案。
赞赏要有真实容 B 赞赏可以非常具体也可以模糊抽象 赞赏只要运用赞美词 赞赏有候会增加案主压力 赞赏围可以包括任何方面 使用庭作业技术原则是（ ）。
可以由社会工作者行定 B 可以由案主行定 要由社会工作者和案主共定 庭作业容要具体、明确 社会工作者必须下次会谈检案主庭作业。
3 处理案主问题技巧包括下列哪些？（ ） 再构法 B 角色扮演 庭作业 我契约 赞赏 案主我很想回工作但是面对三孩我就觉得有罪恶感不忍心他们变成无人照顾孩子但是天天呆里没有我又不甘心。
不又能怎么样呢只再几年再说吧对案主情况下面是两位工作者回应 工作者甲回应我生了二胎我坚持立刻请保姆照顾孩子。
我就这样做到了。
工作者乙回应对孩子我跟你有相心情。
但是我没法不回工作因我知道如不那样话会得很不快乐。
工作者甲我暴露是传达种积极信息。
B 工作者乙我暴露是传达种积极信息。
工作者甲和乙反应都很真诚。
5 会谈技巧使用倾听技巧下列说法错误是（ ） 开放式问题有助让案主缩讨论围。
如你赞成选美吗？ B 封闭式问题可以让对方容易回答如你是否住深圳？ 工作者感反应不但使案主知道工作者对己失败理而且还能体验到己心气愤、不甘心和矛盾等。
6 案工作者专业态包括下列哪些方面？（ ） 感 B 接纳 理心 保密 移情 7 案工作者不能承担角色有（ ）。
支持案主 B 尊重案主 代替案主问题 强迫案主行使权 成案主情感支柱 8 案工作与心理咨询相比具有以下特（ ）。
案工作有更多社会和政治责任 B 案工作更强调运用社会 案工作更加强调技术 案工作更强调人性关怀 案工作重案主人问题心理成因 9 接纳所包含基要素是（ ）。
认识 B 别化 信任 期望 感 0 案工作构成要素包括（ ）。
案工作主体 B 案工作客体 专业手段和方法 案工作目标 案工作容 专业关系非现实反映包括（ ）。
案主焦虑与敏感 B 工作者表现出优越性 案主移情 工作者反移情 案主依赖性 专业关系基要素包括（ ）。
承诺与责任 B 关心他人 接纳与期望 感 真诚 3 案工作专业关系特包括（ ）。
双向性 B 暂性 案主心 工具性和情感性并存 机构性 处理案主申请三种方法包括（ ）。
接受申请 B 案 不提供也不案 建立专业关系 会谈 5 收集主要容包括（ ）。
案主系统 B 庭系统 群体系统 社会系统 社区系统 6 收集方法包括（ ）。
会谈 B 观察 献集 环境调 填写调表 7 制定计划要订立工作协议工作协议容般包括（ ）。
双方各希望达到目标或结。
B 双方各特定责任、权利和义。
容及方法。
工作协议变更。
专业关系建立。
8 下列哪些情况下可以结案？（ ） 案主主动要结案 B 案主部分目标已实现但还没有达到机构规定期限 签订工作协议容已实现 案工作者工作变动要 案主不愿接受工作者 9 结案案主可能有反应表现（ ）。
对结案否定 B 恢复早期行模式 再次提出以前遇到困难 案主突然定断绝与案工作者关系 突然表现出新问题 0 计划实施阶段案工作者主要目标是（ ）。
协助案主更认识己 B 协助案主挖掘其人潜力 协助案主主己问题 协助案主调整社会关系提高运用社会能力 协助案主努力改善己生活环境 03任 、单项选择题（共 0 道试题共 60 分。
心理与社会治疗模式 B 现实治疗模式 理性情绪治疗模式 结构庭治疗模式 下列哪项容标志着心理与社会治疗模式正式形成？（ ） 玛丽·瑞奇蒙《社会诊断》出版。
B 汉密尔顿发表《社会工作基概念》。
汉密尔顿出版《案社会工作理论与实》。
人人性观是积极、乐观。
B 认人不能被看作完全独立体而是他所处环境相系。
认人像开启盒子是空洞有机体。
认人天生拥有理性和非理性两种信念。
支持可以是些实物助。
B 直接影响是指案工作者只能通直接方式表达己态和立场。
非反映沟通动力技术包括支持、直接影响和探——描述——宣泄三种方式。
对案主因知觉扭曲或缺乏知识而产生错误观念案工作者可以直接用正确知识纠正他们错误观念。
华生外环境影响并非是行发生唯因素。
B 斯金纳华生条件反射理论基础上提出了操作性条件反射理论。
班杜拉认环境是塑造行唯因素。
7 人治疗模式理论主要是人主义心理学它其创始人是美国心理学（ ） 卡尔·罗杰斯 B 阿尔波特·埃利斯 明纽秦 萨提亚 8 （ ）是罗杰斯人治疗模式核心概念他认人行、情绪与心理是由其定。
我实现 B 绝对积极和乐观人性观 我概念 我管理 9 人治疗模式工作者对案主无条件积极关怀下列说法错误是（ ）。
它是种“我会接纳你因是你”态。
B 关怀是不带占有性关怀 工作者要赞或接纳案主外显行及表现。
行 B 心理 思想 语言 关不良庭结构表现下列说法正确是（ ）。
纠缠与疏离是指各次系统边界模糊或者混淆。
B 庭成员长期结盟而不辨是非和另些成员发生冲突属三角缠情况。
双方动是通三方进行属倒三角。
权力结构上由子女支配父母属三角缠。
进入庭首先要了庭规则、习惯等。
案工作者可以采取模仿庭成员行方式、语言表达方式等技巧以更容易被接纳。
反对传统精神分析价值取向强调以系统取向助庭。
B 认高我价值观情景下可以将应对方式展现高层次我照顾。
重消除案主表面问题。
困难是造成人心理和行病态外原因。
B 问题身不是问题如何处理问题才是问题。
要重关困难事件身严重程以应对。
轮冲突父母态变支持女儿南方发展女儿反而犹豫起。
这事例所运用技巧称（ ）。
强调优 B 改变世界观 集焦 似非而是 6 萨提亚认影响庭成员关系因素是（ ）。
庭成员尊 B 庭沟通模式 庭规则 庭成员对外界反应 7 萨提亚所建立治疗工具全面、完整种介入手段是（ ）。
沟通游戏 B 庭重塑 重演 追溯以往生活验 8 现实治疗法工作者要和案主建立良专业关系工作者要做到（ ）。
和案主建立种人化关系。
建立专业关系 B 案主做出承诺 协助案主制定行动计划 拒绝放弃 0 下列关现实治疗法特说法正确是（ ）。
重视感受 B 工作方式人化 行异常是由外部环境造成 焦集 二、判断题（共 0 道试题共 0 分。
） 心理与社会研究从案工作者与案主次接触就开始了它贯穿了整诊断程。
错误 B 正确 案工作者诊断要系案主识层面和无识层面上各种冲突。
错误 B 正确 3 直接影响强从弱到强排列顺序提议、强调、忠告、驱策或坚持、实际干预。
错误 B 正确 班杜拉、华生与斯金纳不处主要发现了认知重要作用。
错误 B 正确 5 人治疗模式认是我概念而不是真实验性我定人行。
错误 B 正确 6 理性情绪治疗法特是以思想、观念突破口通改变人非理性思想达到改变不良情绪目从而达到产生更积极行目。
错误 B 正确 7 结构庭治疗模式将焦放到人问题上致力人问题。
错误 B 正确 9 现实治疗法工作者不介案主对己价值观持不见。
错误 B 正确 0任 、多项选择题（共 0 道试题共 00 分。
每题至少或以上答案。
） 心理社会治疗模式实施程序包括下列哪些？（ ） 建立关系 B 心理社会研究 诊断 治疗 提供支持 心理与社会研究步骤包括下列哪些选项？（ ） 初次会谈 B 签订协议 收集 案工作者协助案主发现我评价与他人评价差距。
对案主目前呈现问题及形成因素分析。
了案主不适应行产生条件、程和影响。
对案主庭环境与庭因素分析。
对案主人生活验与行特质分析。
反映沟通动力技术目是发展案主洞察力主要包括下列哪些类型？（ ） 直接影响 B 人情景反应讨论 心理模式动力反映讨论 人格发展讨论 支持 5 行主义发展主要包括三重要代表人物他们是（B ）。
巴甫洛夫 B 班杜拉 明纽秦 华生 斯金纳 6 下列几种行治疗技术以抗条件作用作理论基础是（ ）。
厌恶疗法 B 系统脱敏法 满灌疗法 快速脱敏法 我管理 7 罗杰斯认现实社会我们每人都历现实验当现实验发生我概念和现实验对应关系有（ ）。
我概念和现实验致 B 我概念与现实验矛盾与冲突 我概念与现实验脱节 我概念偏低 我概念偏高 8 人治疗法关社会工作者角色下列说法正确是（ ）。
以工作者态促进案主改变人格而不是依靠工作者专业知识、理论或者技术。
表现真诚和关怀态。
工作者事先不应该对案主作任何价值判断 工作者和案主进行接触要完全抛开工作者角色对身限制将己身视促进案主改变种工具。
9 下列选项属非理性信念是（ ）。
体要生命所有人都赞赏和爱己是不可能。
B 体应该或至少某方面有所成就才能成有价值人。
对道德品质卑劣人应该毫不留情予以谴责和惩罚。
对危险和灾难性事件应该给予不断关。
完美主义者 B 智障人士 精神病人 儿童 老年人 结构庭模式认庭结构包括（ ）。
次系统 B 边界 身份 责任分工 权力架构 关结构庭治疗模式采用技巧下列说法正确是（ ）。
B 采用集焦技巧案工作者要坚阻止某些庭成员打断别人话题以使其他成员能不受干扰地说出心里话。
对情绪不稳定案主不宜采取似非而是技巧 案工作者了给庭成员造成震撼效要长论滔滔不绝。
遇到庭成员采取回避方式不谈敏感话题候案工作者可以跟随庭成员话题。
强调治疗目标总极性 B 强调人改变层次性 强调直接、单对单谈话方式 强调把改变庭成员交往方式作重 重地现实状况。
结构庭治疗模式关工作者进入庭技巧可以采取以下哪些？（ ） 首先跟随庭规则和习惯不易早急打破原有习惯。
B 可以根据所观测到情况进行价值判断。
让庭成员相了根据新标准重新审视庭。
可以模仿庭成员行方式等和庭成员沟通。
重演 5 萨提亚认低尊形成条件包括（ ）。
低尊父母容易培养出低尊子女。
B 父母能满足子女生理上要但态上是漫不心。
父母漠不关心子女推卸责任。
父母操纵性方式导致子女不能主和独立。
父母对孩子反应迟钝、混乱。
6 萨提亚庭沟通模式很重要概念是表里致主要是指哪些方面要顾及。
（ ） 心理 B 我 生理 他人 情境 7 萨提亚将表里不致沟通方式分四种下列说法正确是（ ）。
讨型是指种忽略我、讨别人方式换取别人认。
B 责备型是指忽略我、行上常常指责攻击别人方式。
超理智型是指忽略了我和他人通防卫方式向外部表现己能力掩饰心脆弱。
打岔型是指忽略了情境通打断别人引起别人重视。
打岔型实际上不但忽略了情境也忽视了我和他人。
结初期强调案工作者应采用表里致沟通方式和庭成员动沟通。
B 变期程包括觉醒、接受和验。
巩固期可以采用赋予旧验以新释。
萨提亚所建立完整、全面治疗工具是沟通游戏。
人类我认可以分正面认和反面认。
B 人类应该以3R原则安排己生活。
采纳人主义观 人与他人交往对我认影响。
人应对其选择行及承担责任。