【《赤壁之战》第二课时教学设计】 赤壁之战教学设计

《赤壁战》二课教学设计二教学目标 ． 学会按照提示语简要地复述课。

． 初步学会根据要缩写课有关段落。

3． 学会0生理词语思。

． 懂得战争胜利要知已知彼利用天地利扬长避短。

5． 引导课外延伸尝试开展研究性学习。

重难． 按提示要简要地复述课。

． 领悟战争留给我们启示体会课安排材匠心。

课安排3课课简介代背景初课学习－然段初步掌握单元提示要进行简要地复述。

二课再现黄盖计策并作简要复述对照懂5－然段体会计策妙领悟故事给我们启示。

三课进行单元重项目训练能简要地复全并缩写部分课。

教学模式主学习主动探课堂教学模式教师 引导创设─探讨论─激励参与─异探新探问题 目标指向 适拨 拓展延伸学生 引发思考─探讨论─主学习─我评价质疑问难 明确指向 问题 巩固延伸教学程 、学习回顾质疑导入二、关键句目标定位周瑜说火攻是主可是这仗怎么打还得想计策。

黄盖说计策已有了向周瑜说了遍。

周瑜听了非常满叫他就这么办。

（了这段话你有什么问题？）三、学习5然段探究计策容、 课5然段要边边想有必要还可以动笔划划做做记形式人─组、 交流计策具体容（要略）3、 再关键句体会课安排材巧妙四、再5然段体会计策妙周到、 从实战效角你对黄盖计策作怎样评价？、 请学们再课5然段有关语句说说计策哪想得十分巧妙安排得十分周到？（、组讨论）3、 交流结合朗（要略）五、总结探究启示、 东吴3万人什么能打败曹军80 万人？、 拥有80万军曹军什么会遭到如惨败？六、创设情境引导研究性学习附板9、赤壁战曹（骄傲）（80万）__________________________知已知彼 写诈降信扬长避短 智 东南风利用天利地利 备引火材（遮）船军随__________________________东吴（3万）