【六年级上册数学期末试卷的分析范文】六年级数学上册试卷
、基情况。
加强基础和数练习和数计算基础上综合比较合理地安排了题量和各单元比例。
次考试我所任教六（）、六（）班共有9人参加。
其有6人考到90分以上还有5学生满分不及格还有3人。
班级平分分别是88分和9分。
二、各题质量分析。
次质量检测试卷共分七题形式有填空、判断、选择、计算、填填画画、看线段图填空、问题。
对各题学生作答情况具体分析如下。
、填空题。
题共有0题全册各单元涉及容有分数除法义；比和分数除法化；比较；分数义理；分率计算；鸡兔笼问题；圆周长和面积计算等共计0分学生得分率比较高。
像、3、、7、9、0这几题学生丢分较少做错基上是班级进生平对知识掌握起较慢那些孩子。
①审题不认真。
如5题问题是项应增加几但部分学生写出答案是项是几没有审清题目要。
又如8题已知全班总人数和不及格人数要是及格率就有相当部分学生没有认真审题了不及格率。
②对所学知识感知不深。
如题对分数除法义理还不够深入很多孩子会计算分数除法但对它义不理所以学生分析起有困难。
又如6题是对分数义理实际上这题应该属五年级知识还有相当部分学生对分数既可以代表量又可以代表分率义理还停留表面。
、判断题。
题共有5题共计0分。
其错多题如b37,那么3,b7。
我反思了下原因是受到计算影响因平些题目我们就喜欢直接拿3和7代表算。
看平课堂定要用词。
3、选择题。
题四、五单元容共有五题共计0分。
这五题除了题对称轴多图形这题较简单外其余四题都较抽象起都有偏难。
、计算。
题所出现数适、题型丰富多样、涉及围广没有出现难题、偏题、怪题能够清楚地反映出学生计算能力及做题认真程序达到了预期考目。
张试卷学生计算题失分上不多别学生计算题失分较多还没有仔细进行检别学生这方面能力还有待加强。
题失分主要表现。
① 粗心题程有些学生错数而失了分数；有些学生计算程出错这种粗心是造成失分主要原因。
5、填填画画。
6、看线段图填空。
题共有分这题是全班丢分多题看线段图填空应该要填是母而不是数全班有六十二学却填了数。
其实这道题并不是很难但学生却错这么多我想原因应该是学生不会对题目进行分析学生分析能力还是有待提高。
7、问题。
题容册各单元主要检测学生基数量关系掌握情况及运用基数量关系分析问题和问题能力。
题满分6分。
题试题设计基能反映学期所学应用题知识体现学生对知识应用程部分学生掌握较但也存些问题。
学生错较多是3题用80厘米长铁丝做成长方体框架。
长宽高比是3。
这长方体长宽高分别是多少？两班还有0人没有先出条长条宽和条高和而是直接用80进行分配学生对80代表什么还不理。
还有错较多是分数它正确结是565%计算它是四位数这些孩子就给他保留了三位数因平遇到除不尽保留三位数。
三、对今教学建议。
、重培养倾听识和题识提高学生对信息敏感程和运用能力。
课堂学习方法和习惯直接影响学生作业方式和结。
因要提高学生对题理并不仅仅是审题刹那问题必须日常课堂教学落实到每堂课落实到每具体问题程。
面临问题首先要助学生准“要我做什么”培养良问题识；其次要进步助学生问“我该怎么做”培养良寻策略识对己相关知识进行检；还要引导挑选“哪种方法”培养方法优化识。
、重良习惯培养。
从卷面上学生审题不够认真错数看错题目要计算粗心马虎等是导致失分重要原因。
这些是长期不良习惯养成应当引起教师们高重视。
3、加强易错易混概念辨析。
从卷面上看不论是简算还是应用题都不程地出现学生对某些概念产生混淆。
针对些易错易混知识平常教学教师要加强对比练习让学生对比己辨析、掌握。
所用方法可采取题组对比方式。
、加强学困生辅导工作。
从次试卷成绩看还有部分学生成绩非常不理想。
因日常教学教师必须重视对这些学因生辅导工作对这部分学生要有所偏爱及给予补缺补漏以保证不人都能得到不发展。
从而面积提高教学质量。