四年级上数学广角《合理安排》教学实录 四年级数学广角
教学容人教版四年级上册七单元页容。
课堂片断、感知师(课件出示情景图)星期天上午明门铃响了。
原是李阿姨到明做客。
你从图上看到了什么?谁说给听听。
生明妈妈让明烧水给李阿姨沏茶。
师想想沏茶都要做哪些事呢?生l洗茶壶、烧水。
师；(课件出示明做每件事情景图)我们看看明沏茶都要做哪些事分别要多长谁说给听听。
师明要做这么多事请你明想想他应该先做什么再做什么怎样才能让客人快喝上茶?请学们分组用准备工具图片摆摆然算算你们安排方法要多长?(生组摆图片)师谁给说说你们是怎么安排?生洗茶壶接水烧水洗茶杯→茶叶→沏茶。
共要分钟。
共要分钟。
师那我们看看这两种方法哪种能更快让客人喝上茶呢?生用二种方法。
师刚才这两种方法都是某环节里做了几件事节省了。
种方法是烧水洗茶杯二种方法是烧水洗茶杯、茶叶因二种方法节省[评析客人了客人沏茶是常见招待客人礼仪也是学生比较熟悉生活情境。
执教者有让学生课始感知熟悉生活数学所以调整了教材例l、例顺序并柱这环节々让学生通动手摆工序图片感知烧水洗茶杯、茶叶这样节省。
让学生亲历问题、方案提出及寻优方案全程达到了课始顸设目标(感知)目。
]二、探究探究寻规律师(课件出示妈妈烙饼情景)我们做事做事情越多所用也就越短。
明妈妈请李阿姨喝完茶又准备用己拿手烙饼招待她你从图上得到哪些数学信息?生每次只能烙两张饼每面都要烙烙面要3分钟。
师请你想想如烙张饼要多长?生要6分钟因烙面要3分钟那么烙两面就要6分钟。
师如要烙两张饼快要几分钟?生因每次可以烙两张饼烙两张饼和张饼要是样。
师如明妈妈、李阿姨和明各吃张饼请你明妈妈想想她怎样烙才能快让吃上饼呢?然请组合作用准备圆片摆摆把你们设计方案填到老师已交到组长手里表格。
生l先烙饼和饼B正面要3分钟；二次烙饼和饼B反面要3分钟；三次烙饼正面要3分钟；四次烙饼反面要3分钟；共要分钟。
生次烙饼和饼B正面要3分钟；二次烙饼反面和饼正面要3分钟；三次烙饼B和饼反面要3分钟。
共要9分钟。
师还有比他们更快方法吗?生没有了。
师．(老师黑板上示烙3张饼程)不错二种方案所用短这种方法主要是因每次锅都有两张饼。
咱们看看是不是这样老师这儿有3圆分别代表3张饼。
次先烙饼和饼B正面；3分钟二次烙饼反面和饼正面3分钟饼烙了；三次烙饼B和饼反面再3分钟饼B和饼也烙了。
师刚才有组通研究发现锅每次都有两张饼这样不浪费我们把这种烙饼方法就叫做佳方法。
[评析掌握烙张、张饼方法及烙3张饼佳方法是烙饼问题基础特别是掌握烙3张饼佳方法是烙饼问题关键更是顺利推进面课程铺垫。
教师先让学生主探烙3张饼佳方法接着各组学生讨论、实验、操作、思考然展示不设计方案并从选择出烙3张饼佳方法让学生体会优化思想实际问题应用。
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