(完整word版)规范学校办学行为开足开全课程
规范学校办学行为。
提高教育教学质量。
为了认真贯彻上级部门相关会议精神，端正办学思想，规范办学行为，严格按照国家课程计划开全课程、开足课时的文件精神，促进学生全面发展和健康成长，不断提高我校办学水平，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育。我校以“规范学校办学行为，促进学生全面发展”为抓手，成立了校长为组长的课程实施领导小组，把开全课程、开足课时作为实施素质教育的核心环节，有力推动了教育教学质量的全面提高。现将我校课程实施情况进行如下汇报：
一、成立新课程实施领导小组，制定新课程实施计划，切实加强对新课程实施的领导。
1、成立领导小组：
组长：王爱琪副组长：董跃峰董卫红曹俊义。
成员：程娟任建波贾水平李彩娥赵秀芬苑月红。
各领导分工明确，各司其职，切实加强对新课程实施的领导和管理。
2、根据国家课程方案，结合学校实际，制定符合我校的课程计划。根据国家课程方案和省厅的文件要求，开设地方课程和校本课程。
1、开齐开足学科课程我校按国家义务教育课程计划，严格执行，设置七—九年级的课程，其中：七—九年级每周活动总量34 课时，每课时40 分钟。具体分年级、分学科情况如下：七年级：政治2课时、语文5课时、数学5课时、外语4课时、历史2课时、地理2课时、生物3课时、体育2课时、音乐1课时、美术1课时、信息技术1课时、国学1课时、地方学校课程5课时。周总课时34课时，学年总课时1190课时。八年级：政治2课时、语文5课时、数学5课时、外语4课时、物理2课时、历史2课时、地理2课时、生物2课时、体育2课时、音乐1课时、美术1课时、信息技术1课时、国学1课时、地方学校课程4课时。周总课时34课时，学年总课时1190课时。九年级：政治2课时、语文5课时、数学5课时、外语4课时、物理3课时、化学3课时、历史2课时、体育2课时、音乐1课时、美术1课时、信息技术1课时、地方学校课程5课时。周总课时34课时，学年总课时1122课时。每学期根据校情特点，贯彻落实了学科课程方案。具体做法是，开学前由学校教导处根据上级教育主管部门的文件精神落实课程计划，安排课程总表、班级课表和教师课程表。开学后学校组织全体教师认真学习国家义务教育课程计划的内容。从而让教师明确义务教育课程计划内容，提高对义务教育课程计划的认识，以便进一步严格执行课程计划。要求做到“五要五不准”：要坚持按标准课时开课，不准随意增减课时；要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学；要坚持按规定的考试要求，不准随意增加考试次数。
2、强化薄弱课程我校教师短缺，师资力量严重不足。为开全课程、开足课时，我校有些教师一人兼代1—2门课程，坚持按课程表上课，不移用或挤占音体美等课，切实促进学生全面发展。总之，我们克服一切困难，在师资条件严重不足的情况下，严格认真地按国家课。
三、常规管理情况。
1、常规教务管理每学期根据学校实际情况，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时分配，由教导处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行。与此同时，为了使教师不挤课、不调课、不缺课，教导主任经常进行推门听课，了解学生，掌握教师动态。由于我们注重检查监督，我校教师能够严格按课表上课，按要求执行。
2、教学过程管理我校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有兑现、有奖惩。教导处根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、测试考试、教研活动等各个方面实行量化管理，每学期进行相关工作的检查，并分等级进行评比。对课堂教学与学生的评价进行等级划分。对所有教学科目结合期末检测与考察进行目标责任管理。并把每人每次考核结果记录在个人档案，作为评模、升级和绩效考评的重要依据。
3、学生常规管理。严格执行国家规定的作息时间。学校每周上课5 天。学生在校参加教育教学活动的时间，每节课上课时间为40 分钟。严格执行节假日放假通知，学校不以任何理由占用课余、晚上、星期天和节假日时间，安排学生集体补课或上新课。为确保学生身心健康，学校安排教师组织学生进行体育活动，保证学生每天30—45 分钟的体育大课间活动，并要求师生互动。夏季主要以做操为主，冬季主要以跑操、确保学生每天均有一定的运动量。严禁利用午休时间集体组织学生“午自习”或上课，挤占学生活动、休息时间。
4、课业负担管理确实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了教师从上课到作业的布置都有时间和内容限制。其次，严格控制作业时间。切实提高作业布置质量。教师要根据课改的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励各个年级分层布置作业，不使用增加课业负担的方式惩罚学生。第三，严格作业批改要求。要坚持有布置必批改，有批改必讲评、有讲评必反馈的原则。严格杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要热情帮助，做到不歧视、不排斥。
四、保障教学经费，提高教育教学水平尽管学校资金紧张，我校始终优先保障教学经费的使用。本着高起点、低消费的原则，多方筹措资金，改善办学条件，优化资源配置，增设教学设施设备，支持教师参加各级各类培训。制定了图书室、实验室、计算机室、多功能室等专用教室的使用和管理制度，要求教师最大限度地、充分有效地利用现有教学资源辅助教学，使教学仪器的利用率、科学实验的开出率等均达到相应标准要求。每学期开学初，学校及时优先为教师购买教学必需的学科《课程标准》及教师用书和相关资料，学校现有的教具、实验材料、多媒体课件、电子软件等基本满足教学的需求。
五、积极组织教师参加新课程培训，不断提高教师的理论水平和业务能力。
我校重视新课程的各级各类培训，根据省教育厅和县教育局及研训学校的文件精神，派出教师参加各级各类新课程的培训，加强对教师培训的管理，有专人负责考勤，培训形式主要有集中培训、远程培训、基地培训、校本培训、自学等;不管是哪种培训都要求教师要认。
真，做好笔记，完成培训布置的作业，写好感受和反思，并运用到实际教学工作中，对于新课标的学习更要吃透和掌握理解。
六、积极开展新课程的研究和开发的活动，加大校本研训的力度，注重实效。
新课程的实施主阵地是学校，能否顺利推进新课程改革，主要是由学校和教师来落实。我们的做法有：1、集中学习和培训，传达上级相关文件和精神；2、抓好校本研训，以科组为单位进行新课标的学习和培训；3、组织教师积极参加各级各类新课程的培训和学习，真正领会新课程理念；4、培训形式多种多样，有集中培训、远程培训、基地培训和自学为主；5、开展形式多样的教学评比活动。如：优质课评比；课件评比；教学论文评比，教学设计评比等。通过这些活动，活跃学校的教学氛围，提升教师的教学能力；6、充分发挥教师潜能，各教师的优质课光盘、课件资源、教学论文、教学设计,都进行整合，存入学校教学资源库，实行资源共享。
七、存在问题及改进措施。
1.存在问题：
（2）鉴于学生人身安全等诸多社会因素的考虑，教师对社会资源的开发和利用仍显不足，综合实践活动经常化有些不足。
（3）个别学科师资不配套，没有专职教师，只能由其它科任教师兼任，导致教师的专业水平参差不齐，有待提高。
（4）图音体功能室缺、加快图音体功能室建设，以满足教育的要求。
2.改进措施：
（1）积极努力，多方筹集资金，加快开发建设学校的步伐。
（2）充分发动社会的力量，努力争取上级、社区、家长的支持和参与，为真正落实素质教育保驾护航。
（3）为深刻领会课程理念的真谛，教职工的培训学习要逐步经常化。
（4）加强教师考核评价，调动教师的积极性，促进教师专业成长。
总之，通过近期的自查，我们意识到规范办学行为，开全课程、开足课时责任重大，意义深远。尽管我们做了一定的工作，取得了一些成绩，今后我们将一如既往的努力，争取做得更好。
大有九年制学校。
2013年3月1日。
规范学校办学行为。
大有九年制学校。
2013年3月1日。