夏明翰英勇就义 夏明翰英勇就义课文
教学容夏明翰英勇就义总课３课教学目标、感受夏明翰真理而献身英雄气概和崇高品德。
、学会课3生；理新词语。
3、初步学会抓重深入背诵和默写就议诗。
教学难理背景知识有定难几含义深刻句子比较难理。
教具投影片课录音教学程课、揭题释题、播放歌曲《九八》欣赏歌曲。
、回忆以前课学英雄人物。
提示很多英雄人物被编进了教材。
3、根据课题推想课主要容。
、理就义与牺牲、逝世、死了区别。
选其词说句话。
二、听课录音说说你对夏明翰烈士留下了怎样印象。
三、初课、学课。
（）学生新词理思。
（）出反义词结合完成《作业》题。
（3）通课想想夏明翰被捕敌人对他使用了哪些手段？夏明翰又是怎样对付敌人？（）划出不理词句。
、交流学成（）指名认生新词。
（）出反义词。
慌张（镇定） 软弱（坚强） 清楚（模糊） 低头（昂首）（3）释重词就义、信仰、折磨、四海、遍体鳞伤、斩钉截铁（）夏明翰被捕敌人对他使用了哪些手段？夏明翰又是怎样对付敌人？敌人手段 夏明翰态劝降不放弃心信仰酷刑始终不能志动摇审问借机斥责敌人罪恶砍头 唱《国际歌》写就义诗四、给课分段、提示根据题重词课重段、再课用简单词语概括出每段主要思。
（拒绝投降、英勇斥敌、英勇就义）3、说说课哪两段是重段？什么？（初步掌握从题目重词推断课主要容方法。
）五、作业。
、《作业》、、题。
、夏明翰被捕敌人对他使用了哪些手段？夏明翰又是怎样对付敌人？二、研二段、由课二段思考哪些词句反映了夏明翰英勇？用当（）夏明翰（）。
我要说夏明翰（）。
说段话。
也可以由组织语言。
、学生由交流集体汇报教师适当拨。
（）敌人两问有什么矛盾处？说明了什么？（明知问极其虚伪）夏明翰回答揭露了敌人什么罪行？（敌人颠倒是非、欺骗人民可耻言行。
）（）说说夏明翰三次回答含义。
共产党万万岁说出了夏明翰愿望和信仰他坚信共产主义事业定能胜利共产党永远存。
革命者四海我全世界表明共产党人革命者博胸怀根不把人放心上。
（结合完成课作业3）我们人都我心里这句话言下是什么？（3）夏明翰三次回答表明了他什么志向？（表明己坚信共产主义趔对革命满怀信心立场和志向。
）（）五问五答敌人和夏明翰神态语气都有什么变化？分别用 和~~~~划出。
敌人 夏明翰杀气腾腾 镇 定生 气 冷冷笑气得要命 瞥了他眼 声音越越高 斩钉截铁课没有直接写、5次问话敌人神态或语气你能否根据课容补充出？（气急败坏、气得暴跳如雷）3、教师结细人物语言、神态能助我们领会人物品质。
（3）别朗交流。
四、作业完成《作业》、3题。
３课复习回顾、回顾上节课印象深是什么？、巩固词听记叛徒、信仰、刑罚、毫不含糊、斩钉截铁3、用上这些词说课容。
、、订正。
二、研三段由朗说说让你感动地方。
投影出示就义诗朗、理这首诗。
砍头── 牺牲英雄气概主义── 真理就义杀了── 人坚定信念有── 千万3有感情地朗三段。
三研段、由议段想想与重段关系。
教师板敌人 夏明翰软硬兼施 坚贞不屈3、指导朗四总结全、有感情地朗全。
、说说夏明翰唐人什么能敌人面前这样英勇无畏？课反映了夏明翰烈士怎样崇高品质？五、作业《作业》5题。
观众朗诵就义诗。
3摘录几首革命诗和学交流。
板设计9、夏明翰英勇就义敌人夏明翰劝降不动摇酷刑不畏惧审问斥 责砍头就 义教学记课开头设计图是营造与课思想感情相吻合课堂气氛。
体验用词准确；分析重段引导学生发现领悟课通对人物语言、神态描写反映人物思想感情方法。