一年级日常学风建设实施方案探讨
【摘要】学风是形成良好校风的基础和前提,结合一年级学生的实际特点做好日常学风建设对于我校优良学风的形成具有重要意义,本文从日常管理、入学和专业教育、社会实践、文体活动等方面初步探讨了日常学风建设的实施方案。
学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现,是形成良好校风的基础和前提,是培养高素质人才的关键。学风建设是衡量一所学校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标,是全面推进素质教育,为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件,学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高,影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设,才能为学生的成长成才营造良好的育人环境,增强全校学生学习的积极性和主动性,促进学生的健康成长和综合素质的全面提高。为促进我校学风建设的深入开展,进一步推动良好校风的形成,本文结合我校一年级学生的实际,把一年级学生工作中有关学风建设的工作进行归纳总结,初步探讨了我校一年级日常学风建设的实施方案。
一、加强学风建设的日常管理工作,把学风建设作为长期工作来抓。
1.明确辅导员为班集体学风建设第一责任人。辅导员要深入教室、宿舍,找学生谈心,了解学生思想动态;坚持抽查晚自习;与任课教师交流并主动向院系领导反映教与学的情况,力争抓出实效。
2.制定并试行量化考核标准,严格学生考勤制度,其内容包括学生到课率、参加院系活动情况、宿舍卫生评比、任课教师对班级的考评等。
3.加强对学生的日常文明行为管理,要求学生不得迟到、早退,不得打赤膊,穿拖鞋,不得将食物带进教学区,不得与任课老师顶撞,异性之间保持适当距离及杜绝其他不文明行为,在全校范围内形成良好的学习风气。
4.提高教室文化、宿舍文化品位,通过宣传和布置相应的材料,营造学习文化氛围,使学生学习态度、学习兴趣、行为习惯等得以全面提升。
5.严格考试纪律,加强诚信教育和考风考纪的教育工作,在校期间任何考试作弊一经查处一律按照有关规定严肃处理,决不姑息。
二、强化入学教育和专业教育,牢固树立专业思想,掌握科学学习方法,营造良好学术氛围。
1.开展校史、校情、校风教育,结合校史教育对学生进行“感恩父母、回报社会”的感恩教育。
建校七十年来,我校形成了一些优良传统。新生进校后,对他们开展“以学校为荣、以专业为本”主题教育活动,让他们了解学校的历史、现状和发展规划,介绍我校学科建设、新校区规划等学校发展的前景,增强新生“以建院为荣”的自豪感。通过组织各种活动,引导学生自觉提高自身素质修养、自觉参与学校建设,为学校的发展贡献力量。
专业意识是大学生建立专业学习兴趣的基本要求,是大学生深入学习专业知识的基本动力。培养好学生的专业意识,对于促进学生的专业素质形成具有重要作用。学校可以根据各自专业学科的特点,结合新生的实际,邀请学院领导或专家教授向新生介绍本学院以及各自专业学科的基本情况和发展前景,组织高年级优秀学生与新生座谈,特别是对于那些不太了解专业及调剂志愿录取的新生,要通过教育活动解答他们在思想上存在的疑惑,培养学生学习积极性,树立学好本专业的信心。结合专业教育,要及时辅导学生开展职业生涯规划活动,可以邀请知名校友、成功人士做励志讲座,并引导学生制定大学生发展规划,树立职业奋斗目标,激发学习兴趣。
3.开展学习方法适应教育,培养团队意识,树立优良班风、学风。
学习方法适应教育可以让新生熟悉学校,熟悉所处的环境,尽快适应大学生活。培养大学生的自主学习能力和自主科研能力是大学学习方法的基本要求。所以,要尽快让新生树立独立学习的意识,使其养成在学习中钻研的习惯,促成学生专业素养的养成。
通过组织新生开好第一次主题班会,邀请高年级优秀学生给新生介绍经验,在新生中开展“如何做合格大学生”的讨论,从“如何适应大学学习”、“如何过好大学生活”、“如何处理好学习和社会活动的关系”、“如何处理好同学关系”等方面进行,促使学生尽快了解合格大学生的具体标准和要求。
在新生中倡导“以班为家”的思想,尽快建立健全班委会、团支部,通过形式多样的班级活动,形成具有集体凝聚力和向心力的班团组织。充分发挥新生的主动性、积极性和创造性,鼓励他们热心参与集体活动、自觉投入班级建设,在集体中锻造团队精神、感受团队温暖。
举办各专业技能大赛,激发同学们的学习兴趣,提高专业技能,培养严谨求实、刻苦钻研的精神,丰富同学们的业余文化生活,进一步加强我校学风建设和培养学生的动手能力。
同时开展的各类技能大赛,引导同学们学以致用,加强实践和理论有机结合,提高学生的实践能力,激发学生的学习兴趣,丰富课余文化生活,带动我校的优良学风建设和加强实践教学。
四、开展集体活动,展开评比,营造“比、学、赶、帮、超”的竞争氛围。
1.组织开展一系列文体活动,通过活动,加强班级凝聚力建设,增强同学们集体主义观念以及积极向上的精神。
2.开展优良学风中期检查以及“优良学风班”、“优良学风宿舍”、“十佳学习之星”等评比活动。鼓励学生以班级、宿舍为单位踊跃参加,积极营造“比、学、赶、帮、超”的学习气氛,创造良好的校园学习氛围。
3.开展“晨读与晚自习”考勤评比制度,各学院成立督察小组,由各团总支专门人员负责对晨读和晚自习进行考勤,并定期进行评比,以此督促我校学生养成良好学习作息习惯,进而达到使同学人人都能够早起,人人都能够从中受益的目的。
五、加强学风、班风建设,定期召开各种促进学风建设的主题班会。
由学校统一安排,指定主题,各班定期召开“学风建设”主题班会,结合班级实际情况,开展班风设计活动,制定班级公约、班级目标、班徽等,增强自主性、创造性学习的意识。
六、充分发挥党员的模范带头作用,建立高年级学生党员和品学兼优同学联系人制度。
1.学生党员和学生干部积极带头,查找自身和周围同学中存在的学风问题,并确定好一位在学习上需要帮助的同学,积极开展“一帮一”活动,共同学习,共同进步,从而引导更多的同学向党员看齐。
2.建立“高年级学生党员和品学兼优同学联系人”制度。在高年级学生党员和学生干部中,选拔一批经验丰富,成绩优秀的学生作为一年级班级联系人,参与到一年级各班级的学风建设中去,平时向有关老师及时反映情况,反馈同学们在学习中的问题及意见,做好沟通工作,同时做好班级各项活动的指导工作。
七、树立先进典型,营造良好的学习氛围。
组织优秀学生、先进班集体的材料,加强宣传,使广大学生学习他们的先进事迹,规范自身的行为。
具体内容:将我校的优秀学生和优秀班集体的事迹材料制成展板向同学们展示,并通过宣传栏、学院网站等渠道大力宣传他们的事迹,树立个人和集体的先进典型,充分发挥优秀学生和优秀班集体在学风建设中的群体示范辐射作用,发挥他们在学风建设中起到的示范和促进作用,营造“人人讲学习,班班创优良学风”的良好氛围。
在学风建设活动期间认真开展学风检查活动。校区组织相关人员对各班级进行抽查,了解学生上课出勤率,对学生的上课纪律情况进行汇总并公示,查找课堂上学生出现不良表现的原因,寻求解决措施。
坚持课堂考勤,各班在团总支的直接监督和指导下,成立由班长为组长的课堂考勤小组,课代表和学习委员为直接责任人,负责保证本班上课出勤率,并要求考勤小组定期上交考勤情况,并由团总支的学习委员对上交结果进行汇总,并定期对汇总结果进行通报。
九、利用相应的载体,加强对大学生的有效引导。
1.开展班级凝聚力建设活动,营造“个人融入集体,集体造就个人”的班级理念。通过一系列活动,如指定班徽、班歌、班级公约,组织拓展训练以及开展户外团队活动,全面加强各班凝聚力,逐渐形成班集体理念。
2.开展“规划之星”大学生职业生涯规划设计大赛。通过此项活动,促使每一位学生认真思考自己的未来,精心规划自己的大学生活,争取让每一位同学都能养成面向未来、立足当下的好习惯。
3.举办学生班级风采展示活动。为促进班级同学团结,创建和谐班级,在学年末可以举办班级风采展示活动,并在此基础上举办班级风采展示晚会,出版班级风采纪念册。各班以文字、照片、图画、实物、游戏、话剧、文艺演出等丰富多彩的方式,总结展示有意义的大一生活,纪念难忘的一年。
4.针对部分同学开展深度访谈,联系家长,通过学生、家长、辅导员三方努力,共同查找问题,制定方案,激励监督其认真实施。
学风建设是一项长效工程,优良学风更需要进行长时间的精心培养,来不得一时一刻的松懈,优良学风一旦形成后,可使学习者受益终身,在优良学风中形成的学习者,反过来亦可促使其更好的发展。所以,学风建设是一项任重而道远的工作,是一项需要大家集体参与的综合性工作,学生、家长、学校各部门在学风建设中都担任着重要角色,需要大家共同努力,最终才能沉淀出好的学风,进而形成好的校风。
作者简介:齐勇(1982—)),男,安徽阜阳人,硕士,北京建筑工程学院环境与能源工程学院讲师,研究方向:高校学生事务管理,大学生思想政治教育。